《36天,我的美国教育之旅》

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36天,我的美国教育之旅- 第7部分


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  1995年,我在高密一中做校长期间,曾经与老师和同学们一同酝酿了一个“为40岁做准备”的校训。尽管那时自己已经36岁,但却总有一种尚未长大的感觉,似乎万米赛跑刚起步,从未想过终点是什么样子。时过境迁,10年岁月如雾如雨又如风,起跑的发令枪声早已成为记忆中的钝响,终于,我也开始想象终点的模样了。
  人生都有的终点并不是人们想要的,如果有谁希望把一生仅仅用来换取一个人生的终点,那样的人生肯定是空洞而凄凉的。人生的价值注定是一个过程。
  于是,我开始审视自己的过去和现在,重新思考自己眼前的付出和未来的收获。我开始重新定义幸福,着手重新规划人生。如何把人生的过程变得更加多彩,让自己的经历更加丰硕,成为我人生规划的目标。
  你从哪里来?又到哪里去?你想成为一个什么样的自己?虽然我还不能完全想明白,但毕竟,我已经开始了思考的长征。
  人生的最高追求就是幸福。有人说,幸福就是做自己喜欢的事情,同时养活了自己。如果你一生都在做着自己并不喜欢的事情,你来到这个世界上又为的是什么?很显然,如果这个推理成立的话,幸福生活的要素就离不开自由,一个看上去很简单、很不起眼的“自由”!也只有这个不起眼的“自由”,才能确保属于你自己的选择,才能让你坚定而温和地勒紧自己命运的缰绳。
  可是,生活中绝对的自由并不存在。于是,我们只好委曲求全,试图以伤神劳形地屈就他人而求得自我放飞的一小片天空,幻想以劳役之苦去换取心灵的解放。于是,人们活得很苦、很累,终于,有许多人抛弃了追求自由的努力,把希望和梦想留给了虚无缥缈的未来。
  

等一等自己的灵魂(2)
当有一天我们终于走近了人生的终点,我们会不会应了上帝那句嘲讽人类的戏言:“他们活得好像永远不会死,到死时却像是没有活过一样?”
  是呀!没有自由的生活,是不属于自己的生活!
  感谢哥伦比亚大学教育学院的盛情邀请,是他们给了我等待灵魂的时间和理由。已经20多年没有这样一段集中学习与沉思冥想的机会了,我竟然适应得很快。每天的课程都让我兴奋,每天的约谈都让我充满期待。我异常珍惜这段对我来说来之不易的机会,天天到午夜才休息,每一天晚睡,都寄希望于来日早上可以晚起,自己竟变得像小学生一样,现在想起来都有点好笑。更好笑也更让我惊讶的是,在脑海里竟不时地冒出一个按捺不住的念头:我有没有走丢自己的灵魂?
  我没有办法为自己下一个结论。
  但是,可以肯定的是,我已经有了属于自己的丰硕的人生,时时充满欢乐,处处遇到好人——从高密四中所在的双羊镇开始,一直到高密、到潍坊,一路下来,总是遇到那么多令我感动的同事、朋友和领导,是他们帮助我,理解我,关爱我,我实在太幸运了!
  按孔老夫子的说法,40岁才进入洞明世事的不惑之年。如果这个说法成立的话,那么,理智的人生应该从40岁开启。这样,我们就有足够的理由在适当的时节把握自己,去尝试着开启一个不一样的、属于自己的人生。可能精彩,可能黯然,但却真正属于自己。
  明天,我将回到自己深爱的祖国。和许多赴美学习的朋友一样,在美利坚的土地上,每一次心灵的震撼都是因为责任与使命,每一次的“怒其不争”也不过是因为忧虑与担心。一个人单薄的灵魂很容易走丢,但也比较容易拣回来,一个民族的灵魂却容不得这样。所以,一个拼命赶路的民族,应该走走停停,不时地瞟一眼前方,避开那些坑坑洼洼,这样才能走得更稳健、更踏实,才能走得更快。
  你从哪里来?又到哪里去?对一个民族来说,这样的问题同样重要,也同样沉重。如果我们都不去问这样的问题,也许真的会走丢了灵魂而不自觉。我想,我们每一个肯思考、有着民族责任心的人,都应该阻止这样的悲剧上演。
  

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