感觉很休闲，很有气质……
尽管有很多烦心事，还是那样从容……
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述而第七 7。5
子ｚǐ曰ｙｕē：“甚ｓｈèｎ矣ｙǐ，吾ｗú衰ｓｈｕāｉ也ｙě！久ｊｉǔ矣ｙǐ，吾ｗú不ｂú复ｆù梦ｍèｎɡ见ｊｉàｎ周Zｈōｕ公ɡōｎɡ。”
晚年的孔子，很寂寞很惆怅……你听他的感叹：“唉，我老得不行喽！我很久没再梦到周公啦！”
他早年时常梦见周公？
我们前面说过，周公是孔子最仰慕的圣人之一。年轻时，他就立志学习周公，对于周公建立的丰功伟绩，对于周公推行的礼乐制度，常常是心向往之，日有所思，夜有所梦——
你看他为了理想，是何等的执著。
年纪大了就不容易做梦吗？
也不完全是这个意思。这个“衰”字，既是说年龄之衰，也隐含了世道之衰——看到世道人心一天天变坏，与自己的理想越来越远，才这样的感叹的。
述而第七 7。6
子ｚǐ曰ｙｕē：“志ｚｈì于ｙú道ｄàｏ，据ｊù于ｙú德ｄé，依ｙī于ｙú仁ｒéｎ，游ｙóｕ于ｙú艺ｙì。”
●［小知识·六艺］西周学校教育的内容，包括礼、乐、射、御、书、数六种技艺。礼：
礼仪和道德规范；乐：音乐、诗歌、舞蹈；射：射箭；御：驾车；书：文字读写；数：算
法。
孔子讲了那么多道理，有同学就问了：老师，你又是讲“道”，又是讲“德”讲“仁”，它们好像都很重要，可它们之间是什么关系呢？
嗯，我也想问这个问题……
孔子说：“追求的目标在于‘道’，行为的根据在于‘德’，内心的依靠在于‘仁’，沉浸的学问在于‘艺’。”
说具体点。
首先是目标，你立志于实践高尚的理想，而不是当官或做小买卖，这就是“志于道”。第二，你觉得应该救济那些失学的孩子，你会用捐款的方式去救济……
这是“据于德”吗？
这种行为，就是“据于德”；当然还有不以“德”为根据的方式
，比如你用抢银行得来的钱去救济……
知道了知道了，打的什么比方啊。
第三，你这次捐款，不是出于什么别的目的吧？事过之后，是否觉得吃亏？
你有点“以小人之心，度君子之腹”了，人家纯粹是出于同情之心……
这就是“依于仁”，以仁爱为内心的依靠，你就不觉得吃亏，反而会觉得满足；相反，如果这一捐款行为是“依于利”，就像一些商家一样，心态就会不同。
嗯，就会想着回报什么的。第四，讲学习内容？
是的。这些学习内容，有助于把自己培养成一个高尚的人。孔子所教的“六艺”，包括了音乐、诗歌、礼仪等等，既是知识、技艺，更是身心修养之道……
是一种修身的学问？
是的，他希望大家不但要学习，还要沉浸其中，以此为乐，有一种娱乐的、艺术一样的心境……
［相关词语］
游艺——语出“游于艺”。原指置身于六艺以陶冶身心，后泛指游戏娱乐活动。
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述而第七 7。7
子ｚǐ曰ｙｕē：“自ｚì行xíｎɡ束ｓｈù脩ｘｉū以ｙǐ上ｓｈàｎɡ，吾ｗú未ｗèｉ尝ｃｈáｎɡ无ｗú诲ｈｕì焉ｙāｎ。”
你知道孔子教一个学生收费多少？
多少？
孔子说：“只要主动送上十条干肉作为见面礼，我从没有不教诲的。”——束脩，就是十条干肉，是古代上下亲友间相互赠送的礼物，算是礼物中最微薄的那种。
级别这么高的老师，收费也不高嘛。
孔子办学，又不是为了创收。哪像现在有些学校，每人每个学期收个几千上万的。照这样的话，像颜回那样的学生，哪里还上得起学啊！
孔子开的学校，就是私塾吧？
中国的私家讲学，也就是私塾，开始于孔子。孔子之前，教育都是官办的，学生也仅限于国君、贵族的子弟。
看来，孔子还是一个挺有创新精神的人物。
那当然。孔子是中国第一个教育家，是教师的祖师爷，他招收学生不分贫富贵贱，他“教书育人”的教育思想，都是先前没有的事，哪像现在有些学校……
述而第七 7。8
子ｚǐ曰ｙｕē：“不ｂú愤ｆèｎ不ｂù启ｑǐ，不ｂù悱ｆěｉ不ｂù发ｆā；举ｊǔ一ｙì隅ｙú不ｂù以ｙǐ三ｓāｎ隅ｙú反ｆǎｎ，则ｚé不ｂú复ｆù也ｙě。”
这段话里也有一句成语，看出来了吗？
是“举一反三”吗？
是啊。还有一个常用词，你可能看不出来……
我找找——是“启发”吧？
是的是的。真聪明！这一个成语，一个常用词，就是孔子教育方法的精髓——我问你，平时做题目，有没有绞尽脑汁想不出的时候？
那当然有啦。
孔子说：“你不到想不通的时候，我就不提示你；你不到想讲又讲不清楚的时候，我就不开导你；我给你说了四方形的一个角，你不能自己推论出另外三个角，我就不会进一步教导你了。”愤：心里将想通而未通。悱：嘴里想说而说不出。反：反过来证明。
嗯，举一反三，就是举出一件事，让大家自己推出其他同类的事……
是啊，孔子很注意培养学生主动思考的能力，不是把什么道理呀、结论呀，都讲给他们听，叫他们背出来。
怪不得，像子贡、颜回他们，都是在家里自己想，想到想不通，才来向孔子请教。
这个时候，老师点拨一下，学生才会领悟——这就叫“启发”。有时，学生也会给老师启发，就像前面的子夏、子贡，在讨论学问时都给过孔子启发。
这样培养出的学生，以后就会根据情况，自己去判断了……
是呀。你会像子贡、颜回他们那样，自己主动去思考吗？
不会，老师又没叫你想，你想了也没用。
那是老师举了一个“隅”，常常把另外三个“隅”也讲给你们听了，这样你们就懒得动脑筋了。
［相关词语］
启发——指阐明事例，使对方通过思考获得领悟。语出“不愤不启，不悱不发”。
一隅之见——指片面的看法。语出“举一隅不以三隅反”。
［造句］
举一反三——课本中的原理，光背出来没用，还得学会举一反三，触类旁通。
述而第七 7。9
子ｚǐ食ｓｈí于ｙú有ｙǒｕ丧ｓāｎɡ者ｚｈě之ｚｈī侧ｃè，未ｗèｉ尝ｃｈáｎɡ饱ｂǎｏ也ｙě。子ｚǐ于ｙú是ｓｈì日ｒì哭ｋū，则ｚé不ｂù歌ɡē。
这里，是学生观察老师的日常行为后记下的两件事。第一件是：“孔子在有丧事的人旁边吃饭，从来没有吃饱过。”第二件是：“他在这天哭了，就不再唱歌。”
都是和吊丧有关的事吧——说明他很懂礼貌？
也说明他是个性情中人：心情不好了，什么事都提不起情绪。
我也这样的……