卫棹熙特别兴奋，牵着陶醉，顺带帮他洗完手，擦干净身上的汗。两人干干净净的坐到了餐桌旁。
奶奶看着俩白白净净的小娃子，眼睛都眯成了一条缝，挑了两块最大的放到了他们面前。
陶醉一动不动，似乎并没有看到眼前诱人的西瓜。卫棹熙这才反应过来，把嘴里的几粒籽吐了。再在陶醉耳边说：“吃，好吃。”
陶醉还是没反应，卫棹熙就重复了好几遍‘吃’字，陶醉才慢慢捧起西瓜啃。
自从上次陶妈妈告诉卫棹熙，陶醉对其他人说的话有反应了，只是需要慢慢告诉他，并且重复。陶醉父母为了现在这成果一直努力着，终于见到效果了。虽说还在起步阶段，陶醉只对简短基本的词有反应，但还是可以保证许多事能正常完成。比如这个时候，卫棹熙成功的让陶醉吃下了西瓜。
但是陶醉啃着啃着半天也没吐籽，卫棹熙才急了，指着西瓜籽，开始在他耳边重复说：“这个不能吃。”
但陶醉已经一块西瓜下肚，如果不是卫棹熙把他瓜皮抢了，陶醉估计还要继续吃下去。
陶醉吃完好几块，卫棹熙放弃了，只能眼睁睁看着面前这个吃西瓜不吐籽的，奶奶也没在旁边，她去晾衣服了。
两小孩吃得差不多时，卫棹熙帮陶醉洗干净手，跟奶奶说了声，把陶醉送回他自己家。
陶妈妈还在那浇着花，看到陶醉回来了自然高兴，笑眯眯看着把自己儿子照顾得很好的卫棹熙，掏出一盒巨大的变形金刚。说是送给卫棹熙的。卫棹熙一小阵欢呼后，甜甜地向着陶妈妈说了声谢谢。
陶妈妈无比受用，说：“我们一家都很感谢小熙带着陶醉一起玩，所以这个礼物算是谢礼了哦！”
卫棹熙抬起毛茸茸的脑袋，忽闪忽闪大眼睛，回答：“那我也要回礼！”
然后吧唧一口亲到了旁边呆愣的陶醉脸上。
陶醉只是抬头，混沌的眼神看了卫棹熙一眼，又像是什么都没发生的低下了头。
陶妈妈被卫棹熙这可爱劲逗笑，并且又故作生气，问：“不亲亲阿姨吗？”
卫棹熙不好意思地低下头，回答：“奶奶告诉我，不能随便亲漂亮的女孩子。”
陶妈妈哈哈大笑，点点头装作委屈的说：“那小熙你就多亲一下我们家陶醉，算是补偿好吗？”
卫棹熙乖乖地又亲了陶醉的另一半脸蛋。陶醉也没有反应了。
时间也不早了，卫棹熙蹦蹦跳跳回家，顺带向奶奶报告陶妈妈送的变形金刚。
陶醉见着身边牵他手的人回去了，也就坐在沙发上继续发愣。
太阳湮没在云层中，又是一天过了，陶醉还是那样，他活在自己的世界，却总能感受到裂缝中的光亮。卫棹熙躺在床上想着明天就要去学校，那点不安又被能和陶醉一起的心安冲淡，有人陪伴总是不会在陌生环境下担心。
小孩子也没什么其他烦心事，自然也就睡得早。只是越长大越容易失眠，到了老了又容易困，说不定困着困着就与世长辞。
第二天一大早卫棹熙就爬起来，吃完早餐，奶奶就帮他把身后那一条小辫子绑好，然后他兴冲冲的跑去陶醉家。陶醉早就在那等了。
背着小书包的卫棹熙有些兴奋，一个劲的对陶醉说：“今天开始我们就是小学生啦！”
陶妈妈看着卫棹熙这活泼劲，也来了精神，牵着俩孩子，把他们送去学校。
奶奶和陶妈妈也商量好了，陶妈妈送俩小孩去学校，奶奶负责把他们接回来。
到了教室，门口还一堆不放心的家长们观望着。卫棹熙告诉陶妈妈，让她放心，然后拉着陶醉一起坐到了两空位上。
老师也在讲台上耐心地等候着所有小孩子到齐。
待到家长们回去后。班里小孩子开始互相搭话起来。旁边的同学们都很好奇为什么大家交流这么久，也没看到陶醉说过话，卫棹熙忙着介绍自己和陶醉，顺带告诉其他人陶醉不爱说话，大家也就不在意什么了。
小孩子自来熟，所以没隔多久就打成一片。卫棹熙在和其他人玩闹时，偶尔也会注意陶醉，但看着他坐在那不动，也就不说什么了。
班级里其他人都看着陶醉不说话，也没有人愿意接触他，他在班上就是个特殊的存在。老师们也都知道这孩子的事，所以也没这么表示过，还特意把卫棹熙每次都安排做陶醉的同桌。
后来是卫棹熙发现的，陶醉似乎数学很厉害。
在别的小孩还在算着简单的加减法时，陶醉就默默的把这本小练习写完了。毕竟他自从学会了写字，看到数字也特别敏感似的，很快就学会了写数字，然后一发不可收拾。
让陶醉学会写字真的是件困难的事，卫棹熙好不容易学会后，耐心的教陶醉，回到家陶妈妈还会帮忙。多方不懈努力下，陶醉终于会了。
当陶醉父母知道自己儿子数学能力或许不比他人差，甚至于要更好，喜不自禁，这说不定就是一个突破口。
一直以来就有这种案例，自闭症儿童在某方面会特别突出。陶醉八成就是属于这类的。
夏天随着孩子们成长而跨过，秋天凉风落叶起，冬天就不急不缓来了。
成长让当事人无法察觉，却让旁观者清清楚楚。一年过去了，卫棹熙觉得自己还是小孩子，却也够得着书柜上的糖了。
清明节奶奶带着卫棹熙去了个陌生的地方，有些忧愁的告诉他那个不太熟悉的名词。
卫棹熙愣愣的看着墓碑上那个女人漂亮的照片，比他见过任何一个人都要好看，哪怕学校里最喜欢的音乐老师，都及不上照片上的这个。
那是他的妈妈。
奶奶犹豫了许久，时常担心着自己年迈的身子，如果哪天熬不过了，自己那不孝子还不知道会不会让小熙这孩子看看他的妈妈。
所以就带着卫棹熙来了。
清明节总是下着雨的，旁边的墓地边还有断断续续的哭声，人来人往都是在拜访不在的亲人或者是爱人。卫棹熙小小年纪还不太明白生死，他不懂为何有那么多人哭的声嘶力竭，他只知道眼前这个陌生的人，他没有见过。
别人都有的，他没有。
奶奶烧了一摞纸钱，烟呛迷了卫棹熙的眼。卫棹熙打着伞，看着灰烬飘过碑前。迷茫中听见奶奶叫他跪下，他也就跪了。
奶奶说：“你的妈妈其实一直在天上看着你呢，这么多年，是她保佑着我们小熙健健康康长大啊。”
卫棹熙含含糊糊说了声：“谢谢，妈……妈。”陌生的词汇说出来格外绕口，可能是受到旁边有些人哀悼的情绪影响，他也掉了眼泪。
离开这个地方，卫棹熙是有些恍惚的。的士司机还在说着什么路上行人欲断魂。他不明白什么意思，奶奶在一旁告诉他每年这个时候，都要来为他妈妈扫墓。
卫棹熙应下了。
奶奶叹口气，继续告诫着：“如果哪天奶奶不能陪你一起来，你也要自己找到路啊。”
“奶奶为什么不陪我一起呢？小熙想要奶奶一起。”
奶奶摸了摸卫棹熙的头，没有继续说话。
卫棹熙这个时候明白，人总有会躺在地底的时候。
只是奶奶永远不会离开自己，因为她是世界上对自己最好的人了。
雨越下越大，陶醉坐在家的沙发上，看向窗外。
今天卫棹熙没有来。
很久以后，卫棹熙告诉陶醉，他真是太天真了。
而陶醉也只是搂着他不说话，仿佛这样外面的雨就不会那么吵。
吵的人灵魂都不安了。
作者有话要说：
卡文卡到肉痛……妈的好想要进度快点啊……
第5章 第五章 成长
第五章
卫棹熙上学时典型的乖宝宝，上课从不讲小话，热爱祖国尊敬师长，还不揪人家小姑娘的辫子。
三年级可能是小孩子最熊的阶段了。旁边男孩各种欺负小女孩，要不就是相互殴打，每天鸡飞狗跳的班级可热闹。卫棹熙作为班长，很负责任，还摆起了架子，时刻处理班上的矛盾。
每次有俩男孩子扭打成一团，就会有人大喊班长不好了，然后卫棹熙就风风火火跑去劝架，把人拉开后还要告诉他们打架不好的一百个理由。
由于小学生对于班主任钦点的班长，还是有点点害怕，再加上他手臂上别的两道杠，也有着刺眼的威慑力。
所以一般在班长还是很有用的。
可爱俊秀又‘位居高位’的卫棹熙，在女生中人气很高，小女孩们围聚起来，小团体中经常性讨论到卫棹熙。到了这年龄，男女观念也开始有了。许多小孩子都知道男孩女孩上厕所方式的不同。
卫棹熙大大咧咧，平常管管班级纪律，但最主要的还是和陶醉相处。
陶醉每天还是默默地做着数学题。从不合群的与其他人玩闹。
数学老师蒋老师是个慈祥的爷爷，他临近退休的年龄，却还是想着再教最后一届。
蒋老师很是关照陶醉，他教书教了那么多年，第一次遇到像陶醉这么特殊的状况，轻微自闭症，不与人交流，却在数学意外的有天赋。
所以抱着一丝同情心，同时也有着期待，蒋老师时常拿些基础的数学题给陶醉，还会偶尔抽出时间多跟陶醉讲讲。因为蒋老师很有耐心，说话本来语速很慢，再是多重复，陶醉也就学了挺多。
卫棹熙也为陶醉感到高兴，陶醉的情况比前两年好了太多。虽说还是不听老师上课，但是他自己看书也足以应对作业了。
因为老师讲课都讲得太快，只能卫棹熙课后慢慢地重复给陶醉听。
或许这样陶醉听懂了，卫棹熙也不大确定，因为陶醉根本就没什么表示。不说话的他每次就听着卫棹熙在那说，自己眼睛同时也盯着卫棹熙看。
陶醉的眼睛大大的，却没有光彩。不像卫棹熙，他的眼睛让人感到心旷神怡，好像一汪泉水似的。
卫棹熙越发习惯照顾着陶醉，每天都牵着一起去学校，一起回家。
奶奶偶尔看着这俩乖小孩，也不禁感叹：“有一起长大的人可真好哟。”在旁的陶妈妈也会笑着点头。
陶醉最近也开始有了奇怪的兴趣。他突然热衷于玩卫棹熙的手。就连上课也要抓着。平常都是卫棹熙去拉陶醉，如今开始陶醉反过去牵卫棹熙。
虽然卫棹熙对于陶醉这点反应有些高兴，但同时也有些烦恼。比如上课举手要站起来，还要挣脱陶醉的手。坐下时陶醉就捏得更紧。而老师已经习惯性忽视陶醉，也就不管他上课不认真听讲，因为他也从来没认真听过。
许多同学都表示好羡慕陶醉这种，老师不管什么的真的好爽啊，这样就可以上课吃东西讲话甚至于放响屁了呢。
对于陶醉执着的东西，怎么劝都不可能让他松动。卫棹熙也就习惯了手常常掌握在陶醉手中的情况。只是要写字时，就把自己左手往陶醉手里放，其他时候就任由陶醉了。
陶醉这一兴趣一直到五年级都没改变。
到了五年级，小孩子们都开始学会起哄，也逐渐明白对人有好感是怎么一回事。
一群人也没多明白喜欢的定义，就开始到处八卦某某某喜欢某某。
但是热门人物当然包括卫棹熙。所以他也逃不过这种被大众yy的命运。
班级公认的班花就是陆露，班草是卫棹熙。自古以来班花班草凑一对，陆露也是没事没事送些自己折的纸鹤，或者跟在卫棹熙旁边。
所有人都知道和卫棹熙关系最好的就是陶醉。但是这人又太没存在感，和他说话也不理，久而久之别人开始疏远他，虽然也会有人质疑，为什么陶醉不说话，但也没人能解答。陆露也想问陶醉，卫棹熙喜欢什么，但陶醉理都不理她。
从小被捧着长大的，难免有些委屈，陆露也就不再询问了。
陆露每次被身边的朋友问，是不是卫棹熙喜欢你啊？她总会脸红，女孩子的羞涩演绎的淋漓尽致，但她也会摇头说怎么可能。
而卫棹熙一直都把注意力放陶醉身上。到了这个年龄，他也偶尔从大人口中听到了什么，也逐渐知道了，陶醉是轻度自闭症。
从小一起长大，卫棹熙就被赋予哥哥一般的使命。他也希望陶醉能慢慢好起来，对陶醉也就越发维护。
某天陆露想要和卫棹熙一起回家，他也没想多，也就随便了。陶醉听到放学铃也就抓起卫棹熙的手往教室外走。
陆露跟在后面有些委屈的问：“卫棹熙，能不能就我们两个啊？为什么要跟陶醉一起？”
卫棹熙皱眉，说：“我和陶醉一直都一起回家，你要是不行，就自己回去吧。”
陆露越发委屈，也就不说什么，没跟着卫棹熙了。
把这事抛在脑后，卫棹熙和陶醉两人还是照常。每天手牵手回到家，然后坐一起写作业。陶妈妈自从卫棹熙有能力带着陶醉，不用其他人接送时，她也就放心了许多。然后也恢复了工作。
陶醉爸妈这些年也把卫棹熙看成了自己的另一个儿子，时常带着两小孩出去玩，不分两家的一起吃饭。
陶醉这些年慢慢的进步也让他父母越发乐观，觉得陶醉总会有那么一天不依赖父母。能够好好的一个�
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