早恋- 第27部分

　　有一天在公共汽车上，范爱君听见站在自己前面一对男女小学生的对话，那两个小学生也就小学二、三年级吧？“你养过蚂蚁吗？”小男孩问。“没有。”小女孩遗憾地回答。“你养过蜗牛吗？”“没有。”“你知道蜗牛怎么出头吗？”“不知道。你给讲讲好吗？”“这是一个哲学问题。”“是吗？什么是哲学问题？”“哲学是很难的问题。你学过吗？”“没有。”“你喜欢吗？”“喜欢。”当时，范爱君站在他们的背后，差点儿没乐出声。全车厢里的人都惊奇地望着他们。　

　　此刻，这两个谈论哲学的小孩，不知怎么却浮现在范爱君的面前。男女同学之间怎么会没有纯洁的友谊？这一对小学生难道不是纯洁的友谊吗？只是，他们太小了。他们虽然懂得了哲学这个很难的问题，却并不懂爱情这个更难的问题。　

　　天蒙蒙亮，列车驰出八百里秦川大地。覃峻醒了，揉揉惺忪的睡眼，望望正瞅着他的范爱君。　

　　“你养过蚂蚁吗？”　

　　覃峻眯缝着眼睛。对于范爱君的问题，他感到莫名其妙……


第十二章

　　1　

　　开学的时候，覃峻和范爱君去敦煌的事情在全班传开了。　

　　班主任容老师怎么也不相信。范爱君平日缺言少语，最老实不过的女孩子。覃峻是她最信任的学生，而且是一班之长。班里所有同学搞对象，也轮不到他们两人的头上呵！　

　　容老师把覃峻叫到操场上，沿着跑道边走边问：“听同学们议论，你和范爱君暑假去敦煌玩了一趟，有这回事吗？”

　　“有。”覃峻答应得很痛快。容老师吃了一惊。是真的！容老师象一条被击沉水底的鱼，半天没缓过气来。　

　　“你怎么忘记了你的身份，一点儿不考虑影响呢！”　

　　待容老师喘定气，立刻气愤起来。一个堂堂的班长，全校有名的品学兼优的好学生，竟然也搞起对象来，这可怎么得了！容老师颇有后院失火之感。　

　　“你回去好好想想，这件事，你要带头做检查！待会儿，我还要找范爱君！　你先回去吧！”　

　　覃峻不动窝。他在考虑如何向老师解释。他不明白自己为什么要写检查。自从上学以来，他还从来没有尝过写检查是什么滋味儿。　

　　“容老师，我犯了什么错误要写检查？”　

　　不认错，还顶嘴，容老师愤怒了。搞对象吧！搞对象把一个好端端的学生搞成这个样子！　

　　“什么错误？你自己还不知道吗？你做为班长，不严格要求自己，反倒带头搞对象！”　

　　“什么叫带头搞对象呀！”　

　　覃峻不服气。容老师更火了，言语之间声音也高了，引来许多正在操场上锻炼的学生们的目光。正巧，邱老师从这里路过，闻声走了过来。　

　　“覃峻呵，你怎么和老师顶嘴呀！”邱老师先批评覃峻。对于覃峻和范爱君的事，邱老师也听说了。　

　　容老师生气地指着覃峻对邱老师讲：“我真没想到覃峻也干这种事。你说我们班的风气怎么能好！居然跑到敦煌谈情说爱去了！再不好好管管，还不得跑到火星上谈情说爱呀！……”　

　　覃峻知道容老师的脾气，见过她和班上许多学生发过火，但从来没见她这样对自己发火。他一直在听着，但这最后一句一话，实在让他听不下去。他反驳了一句：“什么叫谈情说爱呀！”　

　　容老师立刻说：“不是谈情说爱是什么？”　

　　覃峻望了望容老师。他实在不明白，为什么她对爱情这样恨之人骨！在语文课上，她生动而细致地向我们讲解《孔雀东南飞》的爱情描写……　

　　邱老师拍拍覃峻的肩头：“你们年龄太小，你们还不懂得什么是爱情……”　

　　覃峻没有听完，拔腿跑了。　

　　两个老师望着覃峻远去的背影，心里都格外生气。　

　　第二天上午，第一节课是语文课。覃峻没有交检查。容老师压住了火，没有在全班批评他，她准备下课以后再说。没想到上课时，范爱君总不注意听讲，而在本上乱涂乱画。容老师走到她的身边，把本夺过来，气得脸都绿了。本上画着的竟是她容老师！竭尽丑化之能事，把她画的又胖又矮，双手支撑着讲台，脚后跟因为够不着地面踮着，双肩高耸，嘴里还喷出一股烟来。烟圈上写着几个字：“你们给我写检查！”　

　　“嚓”！“嚓”！容老师把画撕个粉碎，然后走到讲台桌前，厉声喝道：“范爱君、覃峻！你们给我站起来。”　

　　他们两人只好站起来。全班同学的目光象聚光灯一样，都落在他们的身上。　

　　“本来，我想给你们两人留点儿面子！没想到你们两人根本不认识自己的错误，相反认为老师软弱可欺！你们俩当着全班同学的面讲一讲，你们到敦煌去干什么了？”　

　　“我认为没有什么不对！”覃峻也豁出去了。　

　　“对？你们哪来的钱？”　

　　“勤工俭学挣的！”还是覃峻在回答。　

　　“你问问范爱君是哪儿挣来的钱？”　

　　范爱君不讲话。　

　　“给人家当裸体模特儿挣的钱！你们还象个样子吗？”　

　　这一下，不仅全班同学哗然，连覃峻也有些愣。范爱君急红了脸：“我是给人家当模特了，不过。不是裸体的……”　

　　覃峻是头蔫豹子，他有一副犟脾气。他反驳道：“当模特难道犯法吗？就是当裸体模特儿又怎么了？那是艺术！”　

　　“艺术？”容老师实在是气坏了。“好啦！　好啦！今天的课先不上了，你们两人跟我到办公室里来！”说罢，她拿起课本，一摔门，走出了教室。　

　　班里炸了营，议论纷纷。走就走，覃峻向范爱君使了个眼色，两人一起走出教室，跟在容老师的后面。　

　　游晓晖一屁股坐在课桌上，大声吆喝起来“给他——一大哄噢！”　

　　全班同学都哄开了。　

　　容老师把他们两人带到教导处，一推门就对邱老师说：“这两个学生，我没法教了！你们来管吧！”　

　　容老师把刚才在班上范爱君画漫画，覃峻公开顶嘴的事说了一遍。教导处里又炸了营。老师们你一言，我一语，仿佛他们两人一下子变得十恶不赦，变得比游晓辉和梁燕燕坏。……　

　　范爱君实在听不下去了，呜呜地哭了起来。　

　　石老师立刻说：“还有脸哭？一个大姑娘家给人家当模特……”　

　　邱老师对覃峻说：“你们容老师批评得对，你回去一定要写检查，要把去敦煌的前前后后都写清楚……”　

　　覃峻实在忍受不了。他对范爱君说了声：“走！”就跑出教导处。范爱君也哭着跑出来。　

　　到哪儿去呢？　

　　他们知道学校下一步就是请家长，然后开班会……他们实在不明白，去了一趟敦煌竟惹出这么大的漏子。扪心自问，此次西出阳关，往来迢迢千里，他们并没有干错什么事情啊！　

　　他们在大街上踯躅。夏日过去了，初秋的阳光，在街头树梢上跳跃着，象打碎了无数碎金子，直晃人的眼睛。城市上空飘浮着灰蒙蒙的雾气，似乎总也散不去。巨大的广告牌上画的是摩登大美人，猩红的嘴唇，笑靥动人。电影院前的宣传画，是一男一女两位热恋的情人，嘴唇正在向一起移动。街头新出现的个体户，待业青年们手中大肆摇荡着裤衩、乳罩在兜卖。附近的饭馆里的录音机中，正播放不知是新冒出来的哪位歌星，用嘶哑的嗓子在唱：“我爱你，在分别的时刻，黄昏下着小雨，淅淅沥沥、淅淅沥沥……”　

　　爱弥漫在周围。学生生活在成年人的周围。压抑的感情正在以各种方式宣泄。难道学生就生活在真空里？　

　　他们漫无目的地走着。覃峻从来没有这样烦躁，这样对邱老师、石老师和容老师不满。　

　　“到我爸爸那里看看吧！　我在敦煌画的速写还在他那里呢！”　

　　覃峻跟着范爱君来到她爸爸的宿舍。宿舍成了他的画室。到处是画布和油彩。墙上、床单上也沾染上斑斑点点的油彩．　

　　“噢！你就是覃峻！”他伸出大手，手上也全是油彩。　

　　“快坐！快坐！”　

　　往哪儿坐呢？全放着乱七八糟的东西。这屋里的确需要有个人帮助收拾一下了。　

　　范爱君每次来，都要帮助爸爸料理一番，收拾得整齐干净之后才走。可是，下次再来，一切又变成了这个样子。仿佛是弹簧，无论你如何用力拉，只要一松手，它又回到原来的样子了。　

　　“爸爸！”她的声音里带着几分哀伤。　

　　“叔叔，您说我们一起去敦煌，错了吗？”覃峻问。　

　　“噢！你们一定挨批评了吧？对！现在正在上课，你们逃学了……”　

　　“爸爸，您所答非所问。”　

　　“是啊！看看千佛洞，那是世界的瑰宝，有什么错呢？外国人跋涉千里，就为了看它。中国人当然更有资格看看了！”　

　　“不是这意思！是我们两人，一个男学生，一个女学生！”范爱君又一次纠正爸爸。　

　　“你们！”爸爸一下子严肃起来了，“孩子们，你们的事，我已经知道了—…·我不反对你们交往。在这时候产生的感情往往是很纯真的。可是，我要提醒你们，谈爱情还早。你们还没有到达能够理解它的年龄。”　

　　“正因为我们不理解，我们才想去理解它！”覃峻说。　

　　“是的。你说得对！年轻的时候，谁都有这劲头。可是，孩子们，爱情并不仅仅是一朵娇美的花。不是的。花总有落的时候，它受时间的限制。爱情，有时要变为石头。象神话中说的望云石呀！虽然没有色彩和声响，却是牢固的，坚实的……”　

　　他的话充满深深的感慨。只有范爱君理解其中的意味。　

　　覃峻还不可能全部理解这番话，正如他不可能全部理解爱情的含义一样。可是，他感谢范伯铭。他是以一个普通朋友的身份，在和两个尚嫌幼稚却已经堕入情网的中学生对话。是一种平等的对话，探讨！追求！也夹有感慨。对于爱情，覃峻又觉得严峻神秘起来。然而，也燃起他的兴趣和勇气。他也确实感到自己太年轻，对爱情可以说是一无所知。然而，命运的安排，青春的安排，爱情，这位不速之客已经走到他的面前，他所需要的是有人能帮助他指点迷津，帮助他认识生活，认识对方也认识自己，而不是不分青红皂白，一顿痛骂或痛打。　

　　想到这儿，覃峻觉得容老师太不了解自己，也太不了解同学们了。已经到了情窦初开的年龄了，能让大家不想吗？能够象压水井一样压下去吗？他不明白，为什么容老师会如此恼怒？是因为班上出现这类事情的同学越来越多吗？他不明白为什么会越来越多。他也不明白“文化大革命”以前，容老师上中学的时候，为什么没有这么多的男女同学早恋的事情。但是，有一点，他明白：世界总是在变化、在发展。要求八十年代的中学生和六十年代的中学生一模一样，那只能是一种倒退。他只是不知道这种让容老师瞠目结舌以致愤怒的变化，究竟是一种发展呢？还是一种倒退？　

　　2　

　　几天过去了，覃峻还是没有交出检查。　

　　象覃峻预料的一样，容老师找了双方的家长。范爱君的母亲从学校回来以后，大骂了一顿女儿，能起什么作用呢？范爱君索性不回家了，跑到爸爸的宿舍，虽然挤些，搭起一张折叠床，用爸爸画的一幅大油画隔开，就住在那里了，气得妈妈没着没落，只好拿弟弟撒气。覃峻的哥哥覃岭正好在家，以家长的身份去了学校。对弟弟的事，他了如指掌，听完容老师的话，他没有象一般家长一样点头称是，而是替弟弟讲了话：“容老师，没有您说得那么严重吧？他们一起去了趟敦煌，并不见得就是搞对象。即便是搞对象，也不必这样大惊小怪，象出现了地震一样害怕吧！”　

　　容老师本来就对来了这么一个毛头小伙不满意，他这话更让容老师恼火：“照你这么说，中学生搞对象，倒是正常现象，不但不应该批评，而应该鼓励了？”　

　　“当然是应该批评，但不要把简单的事情复杂化了。”　

　　“算了！你回去吧，还是把你妈妈请来。有你这样的哥哥，难怪有你这样的弟弟！”　

　　两个人不欢而散。容老师惹了一肚子气。　

　　容老师没有料到，斑长这件事在全班产生的影响，更低估了班长在全班的能量。就在她苦思冥想如何处理这件事情的时候，班里又发生了一件她意想不到的事情。而且，让她气昏了头脑。　

　　大约是一个多星期之后，下午自习课时，容老师到