良母净说些 “没错”、“洪水来了北京他就得死”、“咱家孩子没毅力”、“将来成不了大事”之类的话，可惜扯了半天，实在和“毅力”扯不上半点联系。
“把他揪回来，不能让他有一星半点松懈的机会。这小子钻空子很是有一套。必须严加管理，毛病都是惯出来的。”良母命令良父道，“你快去，我揪不动他。”
良父飞速跨出家门
后记
作者对社会有话要说。
似乎到此我可以收一收了罢。本故事属于虚构，见谅。在我看过阿城的《棋王》后，就一直想写一部此类题材的小说，因为我认为我完全可以写得比我见过的象棋小说都好，本书以我所观察到的人和事作为小说的线索，我知道《棋王》的作者是个象棋高手，我只是一个象棋爱好者，但是也在追求精湛的棋艺。言归正传，没有哪一个发达国家的教育体制与中国相似。中国教育的失败是因为它在根本上违背了自然规律………起码我是这样认为的。中国长期处于发展中国家的一个很大的原因是相比其他发达国家的教育方式太落后了。每个国民都总要从接受教育这个过程中走过来，每个国民也就都成了受害者。大家一起受害，也就不太感觉亏了，久而久之，也就学会了适应。想想“适者生存”的另一个内涵吧。中国人口太多了，以我看，应试教育也就成了安顿浩浩荡荡的人的手段。中国能否在根本上改革教育体制，是能否成为一个发达国家的重要因素。老师？学生？家长？还有谁觉得自己没有活在病态中。这时代什么都进步了，唯独最根本的问题落下了。
《顽独子》字数较少，希望读者在阅读中不会感到太累。喜新厌旧的我早就不愿意跟它较劲了。我写这书当然还是想给学生的家长看的。论教育，还只是社会的冰山一角，仅此一角便有如此严重的问题，别的还有什么好指望的呢？面对问题大家常常感到见怪不怪，习以为常了。这是作者的悲哀与无能，还是应试教育的无药可救呢？为什么那么多作者写来写去都没有解决实际问题呢？还是我们的家长和学生都没有真正出人头地之心呢？照这样下去什么时候才是尽头？
一个好的作者是不能以名利为出发点而去写作的，否则不如去经商。面对这样千奇百怪的社会，应该充满责任感与使命感………虽然我也稍愤世嫉俗，虽然我认为它无药可救，但……
最应该反省的是*的高官领导。面对这么大的迫在眉睫的使命，你们每天都在想些什么？
只要有一个真正的救世主，中国学生的明天也会阳光起来。
但愿那个救世主不会是我。
最后，将一位君子朋友告诉我的一句话，谨献给所有因世道压迫而被迫承受现实残酷的读者们：人不应该单纯生活在现实中，还应生活在理想中。
就此搁笔罢。
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