祥子与梦婷并排站在栏杆前，注视着楼下的小河流，继续小声地探讨着工作、事业、人生、爱情……
祥子无论想着干什么事情，教学工作可是一点也没有耽误。他自己认为，只要在教育岗位上，就要干好自己的工作；一个连自己的本职工作都做不好的人，要想做好别的工作其实是一句空话。
祥子把时间更多的用在班级建设上，而且随着他的努力正在取得明显的成效。班上的学生都乐意与祥子成为朋友，跟他谈心，跟他述说自己的困惑，跟他谈自己的计划，在这样一种融洽的气氛中，祥子很快地找到了工作的切入点。有一天，一个学生在下课后递给祥子一张纸条，然后就低着头跑了。纸条折叠得非常精致，他小心地打开。
祥子老师：
我现在对于自己已经完全失去了信心。我的感觉就是现在身处迷宫，找不到出路。发觉自己的学习成绩在慢慢地下降、下降……我觉到了害怕。迷宫里布满了困难、挫折，没有能力克服这些阻力的时候，我就觉得了莫名的害怕……
我很需要有一个人能让拉我一把，但我不知道这个人到底在哪里。你能为我指明方向吗？
一个迷失方向的学生
还有几个学生在信中写道“祥子老师，我写信给你其实也没有什么事情，我就是想跟你聊一下我自己。老师，我以前是太任性了，对你说了一些没有礼貌的话语，希望你大人不记小人过，把它忘了，也希望你能原谅我的冲动。老师，我这个学期以来的学习成绩一直跟不上，记忆力也逐渐下降，灵活性也没有以前那么强了。上课经常没有心，也不知道在想些什么，尤其我在早读课上，我是懒得动口。还有一件事是我的演讲。老师，我的普通话不是很好，加上我在心理上没有克服，觉得自己不行，没有这个能力，心里很害怕。我在这里请老师帮我指出缺点。本班学生。”另外一个学生则这样写道“祥子老师，你会觉得很意外吧。我不读书了！我不喜欢读书，对课本的内容也没有兴趣去学。我每天来来回回，为的不是读书，而是为了应付父母。现在，我瞒着父母，也希望老师当作没事发生。读书只是为了造就完整的人格，我一生的失败就是没有目标，我没有想过要参加高考。老师，我上课时经常讲话，并不是意味着我要讲的话太多，而是我坐在教室里无聊的时间太长了想找同学讲话，我知道这是不对的，但是我还是忍不住要讲。老师，你对我们的态度经常时冷时热，我感到受不了。学习成绩差并不可怕，可怕的是老师不能纠正他的习惯。忽视同学的能力是一种资源的浪费，每位同学都有能力学好，要懂得发现和鼓励。老师，你对我的几次批评，我都忍声吞气，可你知道火山爆发的情形吗？理想是人类不断超越自己的动力，我失去了理想，对学习是一种可有可无的态度。老师也是人，与我们平常人一样。我讲这些话，我不知道老师会怎样想，其实，你是一个好老师，我很感激你教的知识和促使我养成的习惯。真的，我知道我这样很唐突，其实，我经过很多的思想考虑才作出这个决定的。我想，这样对我很好。我希望任何人都能尊重我的决定。老师最可爱了！不管怎样，我都希望老师你理解和尊重我的决定。以后我也不晓得会怎样，但这是我自己的事情，我不会怪任何人。我还有很多话要说，可是老师你会不懂的，或许觉得学生是疯子。最后祝老师身体健康！叶×；×；”还有几个学生也在放学的时候也给祥子留下了一封信，祥子都认真地阅读。看完这些信件，祥子才发现自己有很多事情根本不了解学生的所想所为，不能够深入到学生的心田，帮助他们解决成长的困惑和问题。
随后几天，祥子认真地思考了对策，对这些心理、学习、人生有疑问和遇到问题的学生进行了具有针对性的谈心。那个感到学习下降的同学在谈话后又变得自信起来，那个学习迷失方法的同学找到了适合自己的学习策略，那个产生退学念头的同学也在谈话后改变了自己的决定。看到他们又坐在课室里都认认真真地学习，继续他们的求学之路，祥子独自会心地笑了。是啊，还有什么比教育好一个学生更觉得满足和自豪呢？
一个知名教育专家说，学生能够主动跟老师沟通，足够说明教师所做的学生思想工作的细致和到位；学生又能够将自己心里的话掏给老师，那么，他就完全具备成为一个优秀教师的基本条件了。在这个基础上再前进一步，他就有可能成为教育方面的专家。
祥子在自己感到疲乏的时候，就会想到自己的这些成功，就会给自己增加信心和动力。
三、崭露头角
三、崭露头角
祥子一边加紧地提高自己的教育教学质量，一边思谋着下海，思谋着发达。他深深知道，工作是作为一个教师的根本，是一个教师的饭碗，是一个教师价值的体现。因此，无论他如何情绪波动，始终确保工作任务的完成。祥子是一个有社会责任感和教育责任心的人，他觉得自己如果不好好教书，不努力教好书，耽误学生的一辈子，就难以向学生交待；就无法向家长交待，有违天下父母心；就无法向学校交待，自己是通过面试调过来，使调动自己的领导难堪。
星期一早上，祥子还不到五点半就已经来到操场准备参加每周的升旗仪式。祥子想不到王校长也已经先来了，将升旗的绳子和五星红旗检查了一遍，确保升旗仪式的顺利进行。他看见了祥子，就走了过来。
“你也这么早，现在天气有点凉意了。”王校长说“我看你来到这里后表现十分勤奋，工作一丝不苟，积极教学研究，听教导主任介绍，你的班级管理很有一套，还有你的作文教学很有特色，教学效果非常理想……”
“尽自己的能力和努力吧。”祥子谦虚地说“我这人，不怕苦，不怕累，就是怕干不好，有违领导的要求和辜负领导的期望……”
“不会，不会。”王校长继续说“大家看到你对学生思想工作很有研究，你的口才又这么好，上课讲话这样流利清晰，学校领导在行政会议上已经讨论决定让你主持今年的元旦晚会。你是这次晚会的主持人，你可要好好把握机会，展示展示自己的最好形象和才华。”
听到校长要自己主持晚会，祥子有些担心，又有些兴奋。担心的是自己从来没有做过主持工作，兴奋的是自己逐步得到学校领导的肯定和胜任，开始让自己参与学校的大型活动和事务。无论如何，祥子决定豁出去了，一定要干好这个具有挑战性的主持人工作。
祥子在为自己接到这样一个光荣而艰巨的任务独自高兴，可是该怎样做好这个工作，继而完成学校交给的任务呢？祥子苦苦思索着，是从自己的口才入手，还是从节目的安排入手？由于没有此方面的经验，在一阵盲目的兴奋过后，祥子意识到自己的能力不足。
正在这个时候，梦婷老远地向祥子叫喊和招手，示意他过去。祥子不解，她今天是怎么了？表现得跟往常大不一样，她以前都是避开老师们的目光来找他的，今天却一反常态，这样张扬地喊叫自己，她不担心同事们说闲话？……祥子边想边走了过去。
“你知道我今天为何这么高兴吗？”梦婷眯着双眼问。可以看出，她是全身都沁出得意忘形的情绪。
“是买了一套新衣服？要不就是买了一双漂亮的高跟鞋。”祥子极力搜索出多种可能性，试图很好地回答她的问题。祥子知道，回答女孩子的问题有时候比完成“歌德巴赫”猜想还难。
“很聪明，可惜，只答对了一半。”她仰起头，翕动着小嘴说“是有关学校晚会的……”
“是安排你做主持人？”
“非常正确。”她几乎跳了起来，拉着祥子的手说“为了表示对你正确回答问题的奖励，我决定送给你一块糖。”说完，她把一块QQ糖塞到他的手掌心里。
祥子赶紧将QQ糖装进衣袋里，生怕被同事看见。他知道，有些事情还是少引人注目好，至少可以减少不必要的烦扰。也由于兰花的缘故，祥子比较谨慎地处理跟梦婷的日常交往，能够避免就尽量不接触。祥子转身就想离开。
“你不是也被安排做主持人吗？”她反问。
“是的。你怎么知道？”祥子问。
“是学校叫我来跟你商量怎样做好这项工作呀。”她继续说着“我也没有做过，不过我想，我们两个齐心合力，相互合作，就一定能够做好这项工作，你说是吗？”
“也许是吧。”祥子好像心不在焉地说“好像是‘天作之合’一般了。”
“今天晚上不用上夜自修课罢。”她进一步说。
“不用。”祥子不加思考地说。
“那今天晚上，我们就一起研究研究一下这个工作行不行？”
她已经说到了如此份上，祥子不答应也是不行了，只得点了点头，示意可以。祥子此时的心里是异常的复杂，兰花可爱的身影让他倍感幸福，为此他可以忍受工作上的辛苦，可以承受夜晚的孤独。在房间里一个人的时候，自己静静地思恋兰花的秀发、笑容、服装，回味她说过的每一句话。祥子知道，兰花已经成为自己生活有机的一部分了，他的工作、思想无不留下她的烙印和影响。
单纯的思恋能够为祥子带来片刻的安慰和平静，也为他烦杂的教学事务注入一些动力。当四处灯光完全熄灭的时候，祥子觉着了夜的黑暗，夜的漫长，夜的凄凉。透过窗叶的空隙，祥子看见天幕中群星闪闪，相对无语。楼下的小河流发出平缓的流动声，只是永不变更，单调极了。祥子几经辗转反侧，还是难以入眠。心底深处的意念一不留神就溜了出来，不断地对祥子的意志和防线加以骚扰，而且变本加厉地冲击他的思维阀门，让他本想冷静的脑颅处于高度的活跃和躁动之中。
祥子将一整天的事务处理完毕，早早地吃过晚饭，特意在镜子面前整理好有些滚乱的头发，坐在房间里等候梦婷来找他。是的，祥子在等候她的到来。
“怎么那么早吃晚饭呀？”梦婷走进门跟祥子招呼说。
“反正闲着也是没事，还不如早点做饭，每天都是如此——任务嘛。”祥子认真地回答。
“在房间里空气不太好，不如我们到外面一边散步一边商量吧。”她放下手袋，直直地望着祥子提议说。
实际上，祥子也是想到外面走走的，梦婷的提议正合他的意。他于是顺水推舟说“尊重你的意见，我们一边散步一边商量吧。”
祥子仔细打量身旁的梦婷，她就像是一只白色的小兔子那样纯洁可人。一袭飘长的白色衣裙，红红圆领，群摆上绣着几个正在游戏的小鸭子，修长的小腿，透着古色的高跟鞋……华丽中蕴蓄着清丽，高贵中彰现淳朴，矜持中流露天真。祥子发现，梦婷今天真是太美了，这是他以前所没有感觉到的。
也许是祥子早前没有用心去观察罢，也许是他忙于教学工作罢，总之，梦婷的一双眼睛，就已经足够让他为之倾倒了。祥子惊慌于自己的发现，惶恐于自己的变化，也疑惑于自己的控制力。
祥子记不清楚跟梦婷商量了些什么事情，也记不得是何时回到房间里的。“我不相信天长地久，也不去追求荣华富贵，只想平淡、安定、祥和地生活……生命是珍贵的，贯穿于每一天之中，为何不好好地过好呢？”祥子记得梦婷说过这样的话，他动用一切脑力存储试图作一番分析，试图找到一些具有暗示作用的语句。
随着时间的推移，祥子的思想发生越来越大的变化。他清楚，同学金总所明示的道路没有多少行得通，一来是自己没有足够的勇气，二来是自己缺乏下海游泳的技术，三是自己对社会没有充分的熟悉……“为现实服务，替未来着想”祥子迫使自己要面对现实，面对命运为自己的生活安排。祥子佩服金总的胆识和勇气，十分欣赏他的活力和智慧。他为祥子设置了一个可以参照的坐标，也为自己描绘出进行奋斗的轨迹。祥子本来想要依葫芦画瓢，就学着金总的奋斗途径去尝试尝试，嘴上也经常挂着此件事情，而到了真的要作出决策时，没有料到是如此的艰难。
祥子真的被梦婷言中了，他顾虑多多，始终无法丢下自己的教育事业，这里不是因为纯粹的喜欢，而是被自己裹足不前的思想桎梏套牢了。得与失之间，前进与退缩之际，祥子没有像他教导学生所说的那样果断，总是纠缠于暂时的安逸与奔波、和顺与困境，总是受限于低水平的论证和与考量、探讨与实践，就在这些没有价值的犹豫之际，白白耗费掉了自己的干劲和机遇。
后悔之余，祥子又觉得有一些庆幸和安慰，自己的工作是越来越得心应手了，自己只要努力干下去，就会不断取得进步和成功。学校安排自己做晚会主持人，不就印证了自己的努力没有白费吗？