的游行开始了。事先没有动员，教师都自觉地踊跃参加，象过节一样穿上节日的盛装，个个脸上都洋溢着成功的喜悦。队伍产最前面打着两条巨大的横幅，一条上面写着：“向全镇人民报喜，一年磨砺中考夺取全市第一。”另一条写着：“热烈庆祝，清水中学喜获三个第一，升学率第一，升学人数第一，学生个人总分第一。”横幅的后面，四个人抬着的一面大鼓被擂得山响，乐队高奏着义勇军进行曲，腰鼓队尽情地敲着腰鼓，好一派喜气洋洋的庆祝景象。游行的队伍沿着几条主要的街道，路走来一路歌，走到哪里哪时就是一阵喝彩，走到哪里哪里就是一片掌声。最后游行的队伍来到政府，一块事先准备好的红彤彤的向党委和政府报喜的牌子，由两个人抬着走在前面，后面簇拥着庆祝游行的队伍，。一到政府大门口鼓手拼命擂起了大鼓，紧接着鼓乐齐鸣，并燃起了一包一万响的鞭炮，大大小小的官员们，一下子都丢下手头的工作冲到外面来看热闹了。书记、镇长见是我们送中考喜报，一脸堆笑，热情地接待着清水中学的老师们：“你们是功臣，你们为清水镇人民争了光！”书记和镇长跑过来紧紧握着我的手：“你们没有辜负我们的期望，你是我们清水镇人民的骄傲，是我们党委政府的骄傲。”
听到领导的赞扬，人民群众的喝彩，清水中学的师生，甚至包括教师的家属脸上都洋溢着从末有过的自豪感、幸福感。那一年的教师节，党委和政府破例拿出了五千元，所有在家的领导亲自到清水中学和老师共庆佳节。在教师节的庆祝大会上，我按照事先制定的中考奖励制度和非毕业年级的教学奖惩气度，将奖金发到老师们的手里，共发奖金四万多元。这在当时简直是一个大胆的创举，连到会的干部都有人眼红。座谈时老师们当着领导的面给了我不少的赞誉，大家都说：“校长正派廉洁，作风扎实，说到做到，我们信得过。”
中考的丰收，奖金的兑现，更加激发了老师们的工作热情，许多教师带病坚持工作，外语教师张蔓手长疮，上午做手术，下午就吊着绷带上讲台；物理教师陈俊杰岳父逝世，妻子说：“学校对我们这么关照，你不能走，我一个人回去就行了。”象这类的事情不胜枚举，我有时为老师的举动感动得禁不住热泪盈眶。有这样的老师队伍，还怕什么。我常常深有体会地说：“知识分子最难管，但知识分子最讲理。他们最懂得士为知己者而死的深刻内涵。
十月香江市教学研究室来清水市对当年中考进行调研。当他们看到清水中学的中考成绩时禁不住瞠目结舌，是什么原因使这个过去教育质量一直在低谷中运行的学校，一下子成了清水市的中考状元，而且遥遥领先，象清水中学的教育质量在整个香江市也是冠军。于是地市两级联合调研组来到了清水中学，历时两天的问卷调查，座谈走访，查阅资料最后形成了共识，那就是教学管理四项责任制是我们的法宝。这四项责任制的提出在理论上，开了整个香江地区教学管理的先河，提供了可资借鉴的教育教学管理经验。临走时，香江市教研室的书记说：“盛校长，你们的经验很成功，很值得推广。请你写一分详尽的有价值的经验材料，报我们香江市教研室。”
调研组走后，我秉承香江市教研室书记的旨意，以“强化四项责任制，大面积提高教育质量”为题，亲自捉笔，写了一份洋洋万言的经验材料。材料上报到后很快引起了香江市教委的高度重视，决定召开香江市中学教学工作会议，推广我校的经验。
又是一个阳春三月，正是一年之计在于春的黄金时间，香江市中学教学工作会议在香江宾馆拉开了序幕。参加会议的是和各县市重点中学校长和各县市教委主任。不要说在这样的会议上发言，就是参加这么高规格的会议我也是生平第一次。从接到大会通知的那一刻起，我的思绪就不住地翻腾，做梦也没想到我能在强手如林的教育管理行家面前崭露头角。大会安排宣读了香江市教委《香教字（九0）二号》文件，文件的主题就是在全市范围内实行教学管理四项责任制。大会安排我第一个发言，详尽介绍四项责任制的具体经验。并把我的发言稿印发到入会者人手一份。
在我发言之前，主持会议的教委主任先作了简要的介绍：“清水镇有总人口十多万，清水中学是我们香江市的一所老牌重点中学，但是进入八十年代，名不副实，央央大国中考上线人数还不及一个普通中学。校长走马灯，换了一个又一个，可就是质量上不去。现在的盛校长是八八年走马上任的，他上任后试行了学校管理四项责任制，八九年中考无论是上重点线人数还是升学率都在我们香江市名列第一，而且遥遥领先，带着这个问题组成专班深入到清水中学探索其中奥秘，我们这次下发的（九0）二号文件就是要在全市实行学校管理四项责任制。希望大家认真听，认真对记，仔细想，看看他们的经验是什么？奥秘究竟在哪里？”
在大会上发言我虽然不是第一次，但面对那么多的教育行家里手，总还是有些紧张的感觉，尤其是教委主任更是给了我很大的压力，说不好有负众望，同时，管理是一门科学，仁者见仁，智者见智。我们的作法不一定所有人都赞同，不过学术的问题本身就是百花齐放，百家争鸣。抱着虚心学习，抛砖引玉的态度也就坦然面对了。这次我没有抛开发言稿，因为这个稿子是经过反复锤炼反复修改的，只是讲到激情奔放的时候，偶尔穿插一些具体事例，那些事例都是讴歌教师们爱岗敬业，无私奉献的感人事迹。
一个小时快要到了，我的发言也进入到尾声，长达一个小时的发言，听众席上没有一点掌声，没有一丝议论，大家都在静心听讲，专心思考，我这才感受到知识分子听讲不同于其他人，他们更多的是探索，更多的是品味。当我说完“谢谢大家”时台下突然爆发了一阵震耳欲聋的掌声，伴随着议论、称道、置疑我走向了听众席。开始认真听取别人的发言，希望从中得到更多的营养，以充实自己。
安排了一天的讨论座谈，我的发言成了热门话题，大多数人认为，我的探索为初中教育教学管理提供了一个很有借鉴价值的模式，具有很强的实践性和可操作性，但也有人虽然承认四项责任制不失为初中教育教学管理的一种好模式，但对它的效果还有怀疑，对实施过程的困扰还有待探讨，于是带着诚服，带着好奇，纷纷要求到靖水中学实地考察，学习经验，解除困惑。有称兄道弟套套近乎的，也有公开置疑激将的，目的很简单就是想获得到清水中学参观考察的机会，大有一石激起千层浪的态势。然而我都一一谢绝了，我不是不想出名，我是在怀疑八九年的中考是不是带有偶然性，九0年中考是个什么结果还是一个末知数。我想进一步用事实证明我的这个创新是还具有生命力。我索性把我的想法公之于众，以取得各位同仁的理解和支持。
会议结束了，带着奖牌——这是清水中学有史以来第一次从香江市拿回奖牌，是清水中学有史以来获得的最高荣誉。带着获奖的自豪，带着领导的企盼，更多的是带着对九0年中考的担心——担心盛名之下其实难符。回到学校我象往常一样关注着这一年的中考，希望再打一个漂亮仗。
时间在一天天减少，倒计时的牌子离中考一天天接近。六月十日，一年一度的中考，又开始了。这一年的监考比以往任何一年都严，用他们的话说，有人怀疑八九年中考监考有问题，所以今年一定要用事实证明清水中学的质量没有水份。我对这一点非常理解，我对我校八九年的中考成绩是完全信得过的，在我的内心深处从没有想通过弄虚作假来骗取荣誉。严就让他们严吧，我们相信我们的考风是经得起考验的，老师一致认为，没必要担心。
三天考试结束了，监考教师由衷地说：“这个学校考风真好，简直不要监考的就行，冰冻三尺非一日之寒呀，这是真功夫，不服不行呀。从学生答卷的速度和质量判断，今年肯定又是一个丰收年。”
十天之后，好消息一个接着一个。
“中考总体上人总分前三名都在清水中学。”
“清水中学，中考上重点线人数一百三十八人，比去年又多了十人。还是全市冠军。”
“升学率达到了百分之六十二，也比去年也有上升，仍然是全市遥遥领先。”
又一次庆祝，又一次高歌，又一块心里石头落了地。这时连我自己也相信四项责任制的确是中学管理的一种好模式，我不再谦虚，不再封闭，我也希望我的创新能得到别人的承认，人生在世，能作一两件流传于世的有价值的事，哪怕只是一个时期的社会承认也比庸庸无为要好，至少可以证明本人曾经在这属于自己的天地里有过那么一丝亮光。我不再拒绝兄弟学校的参观考察，我也希望在接受别人考察的同时不断完善丰富自己。于是来校参观的络绎不绝，开始还能应付招架，后来来的人越来越多，干脆敞开大门，任凭他人指点。一时间，清水中学成了在整个香江市闻名遐迩的的学校。甚至在全省也小有名气了。就连省军区也把试点办到了清水中学。
那是一九九四年，学校继连续多年的香江市中考冠军之后，顺应上级关于禁止在九年义务教育教育阶段分办重点学校和非重点学校，学校由原来择优招生改为其它初中平行招生，生员质量发生了深刻变化，不光是学生成绩参差不齐，就是学生的行为习惯也是令人头痛。面对新形势，和教育的新对象，学校管理也相应要采取新策略，根据实际需要我提出了：“教学管理上实行分层次教学，力争大面积提高教学质量；在学生德育上我提出了，军事化管理以养成良好的行为习惯，要求每个班订一份《国防教育报》，让学生了解军人生活，学习军人思想，养成军人习惯。
没想到无心插柳柳成荫。我们的这一作法引起了清水市教委和清水市武装部的高度重视，组成联合考察组对我们的这一作法进行了考察。他们一致认为，我们的作法对加强学生德育，培养学生的良好行为习惯，很有促进作用。一级又一级的上报，香江市军分区和省军区也倍三兴趣，他们认为一个学校能自发的以国防教育为切入点，抓住养成教育这个牛鼻子，从小培养学生献身国防的爱国热情这在全省初中中还是首例。他们决心把这个点办得红红火火。他们给给学校派来专门教官，清水市武装部长、香江市国防教育处处长、省军区国防教育处处长等领导都亲自到学校为学生主讲国防教育课。
那时，学生们都统一穿上军装，统一队列和身体素质训练，按部队要求学会整理内务，真有点把学校办成了军校的感觉，学校的精神面貌焕然一新，学生个个朝气蓬勃。一个月的强化训练结束之时，还举行了省、地、市三级领导参加的大型阅兵式和实弹射击。这又是一件轰动整个香江市的教育新闻。同样是一所普通中学，我又做了一件一枝独秀的事。
学校的天职就是教学，提高教学质量一直是学校工作的主旋律。尽管生源质量发生了变化，我们的任务没有变。我们所采取的一系列德育活动，正是为大面积提高教育质量作支撑的。我们在继续坚持四项责——任制的基础上，又提出了同步教学和分层次教学的举措。所谓同步教学，就是同年级同学科成立备课组，同步备课、同步授课、同步训练、同步检测，同步反馈，以期共同提高；所谓分层次教学，就是针对不同智力层次的学生提出不同学习要求、不同训练内容、采用不同教学方法，保证优生吃精，中等生吃好，差生吃饱。
两大教育理念的提出，加上卓有成效的德育，清水中学的教育质量仍然立于了败之地，仍是香江市的冠军，香江市一年一度的教学工作会议人发言席上——我仍是药铺里的甘草——少不了。年年都要扛回一个奖牌。更让人觉得不可思议的是，九四年的香江市教学工作会议上我竟然两次发言，这真是前无先例后无来者。
过了我人生的黄金岁月。来时是一个正值自力更生血性方刚风华正茂三十出头的年轻干部，如今已经历经沧桑两鬓染霜日西斜。由于工作的顺利，事业的成功，我还没有觉得岁月的漫长与难耐。可是二00年那次小小的地震却震醒了我。
那是一次只有里氏三点左右的地震。中午过后，一群教师聚集在学校大门口闲聊，住在学校教育商场之的一位老师说：“怎么回事呀？我今天中午在家里突然感到一阵晃动。”
“我也有这个感觉，是不是发地震了。”另一位教师补充着。
当时大家都没在意，