多就行了，更不会追求学懂学透学好。因此我要说，学习技能，是建立在科学和合理的基础上的，特别是幼儿，教孩子学习，必须要在自愿和快乐的基础上，如果孩子觉得不快乐不愿意学，就不要强迫孩子去学，强迫的结果只能是更大地厌学。但如果孩子不喜欢学，父母是可以引导孩子的，引导的办法，就是想办法让孩子体会到学习的快乐，体会到坚持钻研的乐趣，更要让孩子体会到取得成功的欢喜。
我的女儿从上幼儿园开始，我就告诉她，不论学什么，如果要学，就要学会学懂学好。学不会不行，学会了不懂也不行，学懂了学不好，也不算完成任务。一开始就用这个标准来要求孩子，孩子就知道怎么去学。但这有个前提，一是不能让孩子学习他力所不能及的，二是不能给孩子太多的学习压力，孩子学习任务太重，学习的量太大，孩子当然就没办法学好，为了完成任务，孩子也只能偷工减料应付，这样虽然学得很多，什么都学了，但什么都一般，甚至什么也没真正学会。
人们可能不相信，我的女儿学习成绩一直很好，但她的学习却一直轻松。对这一点，我的女儿现在回想起来都高兴得笑，当然也感到庆幸，然后开玩笑说我们没折磨她，然后总要感叹现在的孩子苦，现在的孩子可怜。然后我们总要谈论一下父母对孩子的教育，我俩总觉得许多情况是父母教育不当造成的，许多情况是苦了孩子，又没有效果。孩子苦学没有效果，父母又更加苦恼，又更加逼迫孩子，形成恶性循环，孩子苦，家长苦，社会也苦。
我最近又到中学和几位老师谈了谈，我们共同的感觉是，真正学习好的学生，一般都感到学习很轻松，有不少还有点业余爱好，而且绝大多数学习好的学生，都是自己爱学，家长都很少管或者不管孩子的学习，这还真有点无心插柳柳成阴。其实，“不管”才是真正的管。这一点我在下面的章节还要讲。
教育孩子不说谎，但不要求孩子完美无缺
孩子说谎大致有两种情况，一种是逃避处罚，比如做了坏事或者有了过失，为了逃避父母的责骂和处罚，便想以说谎的方式掩盖过错。另一种情况是为了满足自己的虚荣或者把愿望当成现实，用说谎的形式来夸饰自己，以求得一种满足和快乐。发现孩子说谎，就要搞清原因。明白孩子为什么说谎，才能对症下药，才能找到解决的办法，才能让孩子以后不再说谎。
为逃避处罚而说谎，这是孩子很正常也很本能的一种情况，出现这种情况，其实责任完全在于父母。如果孩子有了错误有了过失，做父母的不是责骂处罚，而是问清原因，心平气和地和孩子谈心，然后帮助孩子处理问题解决问题，问题解决了，孩子也不害怕了，以后遇到同类的事情，孩子自然不会说谎，而且不但不会说谎，如果有了错误和过失，还会首先想到父母，想到把事情的真相告诉父母，让父母帮助解决，而不是首先想到用说谎来掩饰。
因为我很喜欢我的女儿，也从来没打过她或者硬要让她去做她不愿意做的事情，所以在女儿的眼里，我不仅是她最亲的人，也是她最可信赖的朋友，所以她在我面前没必要撒谎，而且我也从小就教育她要诚实，有什么都要和父母说，父母肯定会想办法帮助解决。当然我的女儿从小就守纪律，我也特别地信赖她。在我的记忆里，我的女儿从来就没给我惹过什么麻烦，更想不起女儿撒过什么谎，在这方面我没有太多的教育经验，但这些年我的不少熟人请教我怎么教育孩子，其中就有孩子撒谎不听话的问题。有位同事告诉我，她的儿子有次考试后涂改了试卷上的成绩，把63分涂改成了83分，当时她一眼就看出有涂改的痕迹，然后她细看每一道题，发现老师打了错号的地方孩子也自己画上了分数，而且最后加起来的总分和涂改后的总分对不上号。同事气愤地说她的孩子简直笨到家了，涂改成绩都漏洞百出，哄家长都不知道怎么哄，这么笨的儿子她都不知道该怎么教育。因当时办公室还有人，我们都笑了，我就用玩笑的方式告诉她，这都是你教育出的成果，大跃进为什么浮夸，那就是人为地定下了高指标，完不成就要挨批斗，所以大家就撒谎虚报，闹出亩产万斤的笑话，你如果给孩子定下一百分的指标，他肯定会想办法给你完成一百零一分。果然，同事说是孩子的爸给定下了死任务，期末数学必须要考八十分以上，超出有奖，不够重罚。于是我耐心和她分析了这样做的坏处，因为你定这样的目标时就没有事实的依据，只是自己的一厢情愿，而且目标定下后，也不采取措施来帮助孩子落实完成，而是好像定了任务加了压力孩子就会自动完成，这样的结果不但会导致孩子撒谎，还会让孩子想办法来应付家长，养成好像学习是给家长学习，是为了完成家长的任务。如果养成学习是为了应付家长的习惯，那就有点像维持会长应付鬼子，你有千条计划，他有万个应对主意，让你家长防不胜防。正确的办法不是不负责地制定一个分数了事，而且最好不要制定这个分数，而是踏踏实实帮助孩子分析查找，找出成绩上不去的原因，如果是学习方法不对，那就要教会孩子怎么学习；如果是孩子不愿意学，就要想办法培养孩子学习的兴趣，让孩子能够体会到学习的快乐和成就感；如果孩子认真学习了，方法也没有问题，那也就不强求孩子一定要有一个好的成绩，因为现在竞争激烈，大家都在努力学习，考试又不可能让每个孩子都考很高的成绩，老师出题考虑难易程度时，就考虑到让中等学生考多少分才合适。因此，只要孩子尽力了，也就可以了，逼孩子，家长痛苦，孩子更痛苦，逼急了，会逼出更大的问题，比如怕去学校而逃学，比如干脆离家出走等等。
听了我的话，同事若有所思，但还是信心不足，说她的孩子本质就调皮捣蛋，不像我的女儿那么听话。然后又说她的孩子不仅改成绩，还到游戏厅去打游戏，他们发现后再不让去，孩子便撒谎，或者撒谎说去上晚自习，或者撒谎说去找同学学习，反正她发现只要是找借口出门，肯定是往游戏厅跑，每次都能在游戏机前找到儿子。
这个问题看起来很麻烦，现在取而代之的又是网络，而且很多孩子有了网瘾，不让去网吧就在自己家里上网聊天偷菜。其实不管游戏机也好网瘾也好，都是一个把兴趣投放到什么上的问题，孩子把兴趣投入到网络上，当然就会痴迷网络，解决的办法当然是转移孩子的兴趣，想办法把孩子的兴趣吸引到学习或者别的事情上来。因为不可能有一种玩耍是孩子天生就离不开的，游戏或网络也不是孩子生理的需要，孩子之所以往游戏厅跑，其实就是孩子此时的心理特别空虚，也特别无奈：学习成绩不好，去学校老师批评，作业也不会做，也完不成，同学也笑话他；回到家父母又逼迫，甚至是打骂。去学校日子不好过，回到家日子更难过，横竖没有办法，只好在街上游荡，游荡的最好去处当然是游戏厅，那里再没什么烦恼，也没什么任务，更没什么逼迫。那里有的，全是自由和快乐。由此可见，再没有什么让孩子感到比玩游戏更轻松更自在更快乐，所以才到那样的场所去发泄。有网络成瘾调查资料表明，成瘾的孩子，绝大多数是感到学习压力很大，只有逃避到网络里，才能暂时地解脱，才能借助打游戏释放积压在心头的苦闷和不满。找到了病因，我们就好对症下药，转移孩子的兴趣也就不会困难，比如孩子如果爱动，就陪孩子玩玩滑板骑骑自行车，有空时带孩子到野外去游玩一下，在家时也不要只知让孩子做作业，也可陪孩子玩一些孩子感兴趣的东西，比如陪孩子玩玩扑克或者跳棋什么的，也可以陪孩子读读书看看电视。当孩子的兴趣分散而不再只盯在游戏上时，我们就可以陪孩子学习，慢慢把孩子的兴趣引导到学习上来。但这有一个前提，必须让孩子感到学习的快乐，感到解决一个难题的成就，如果学习仍然让孩子感到苦恼或者有压力，就应该调整方法，调整学习内容，让孩子学习更简单一点的，然后不断地鼓励孩子。比如孩子解决了一个问题，就要鼓励孩子说：“这么难的题都能解决，你真聪明，继续来，下一个肯定也能解决掉，这样下去，一定能解决所有的难题。”当孩子有了信心，有了成就感，把学习当成一种快乐，孩子的兴趣就会转移到学习上来。不逼迫孩子，孩子没有压力和不良行为，孩子当然就不会再撒谎和逃避。
另一种说谎是孩子的虚荣心或者表现欲造成的。现代心理学认为，荣誉感也是人的生理需要，为了达到荣誉，孩子有时也会说谎。
我们一个领导的女儿没考上大学只上了一所中专（那时能上大学的人很少，考中专也不容易），女儿到了学校不久，我们领导有天很兴奋，对我们说他的女儿到了这所学校后特别争气，当了校团委的宣传委员，参加了团省委的代表大会，住了多高级的宾馆，见到了省里什么领导。因我的妻子当时在校团委工作，他们正在推举代表准备参加团代会，于是我便脱口说团代会不是还没开吗？怎么已经开了。当时领导便不再往下说，而且可能很快又琢磨出有问题，反正领导就此把话打住了。过后几天领导的情绪特别地不好，而且见了我还有点脸红，我就知道他的孩子撒谎了，因为我回去后还问了妻子，她说最近团省委正忙着筹备团代会，不大可能再开什么别的代表会。果然，有天我碰到领导的女儿，她平日见了我很亲热，总要问候一下，结果那天见到我一下显得无地自容，羞愧得好像犯下了什么大错，而且本能地扭头迅速躲开了。我当然一下明白为什么了，所谓的代表会可能是她撒谎编出来的。大概又过了很长一段时间，我和领导外出办一件事情，中午两人在饭馆吃饭时，领导才说女儿对他撒了很多谎，女儿很让他失望，问我怎么办才好。我当时就直接说了我的看法，我认为他女儿已经十七八岁了，一般的道理她都懂，一方面应该给她讲清道理，让她认识到撒谎不但不会带来荣誉，而且还会带来耻辱，而且撒一个谎，就得用无数的谎来掩盖，撒谎是一件得不偿失的事情。另一方面也不能让她有压力，女儿撒谎，可能是你的期望值太高，女儿可能觉得她达不到，便撒谎让你开心，她也得到一点满足。那天我还和领导说，我说其实我倒觉得你的女儿已经不错了，也是个懂事听话的孩子，你应该多鼓励她。我不知道那天领导回去是怎么教育女儿的，过后领导也再没提过这事，但我知道，他是想通了，心里也好受了，女儿可能也认识到错误了，因为我后来几次看到他和女儿散步，女儿很亲热地搀着他的胳膊。
撒谎虽然一般并不妨害他人，但撒谎是一种很坏的毛病，是明知自己犯了错误，不但不改正，反而用撒谎来掩盖，长此下去，可能就会犯更大的错误。
我小的时候有个很好的玩伴，那时他给我最深的印象就是爱说谎，比如有次我俩发现，生产队种过西瓜的一片地里有烂西瓜遗留下的瓜子，于是我俩便到处寻找捡拾，我一会儿就捡拾了一衣服口袋，我高兴地喊着问他捡到了多少，他说只捡到几颗，这样我就骂他笨蛋。谁知两人碰到一起时，他衣服口袋里满满的，捡拾的比我还要多。随便的一些事情他都不说真话，可见说谎对他来说多么随便。我的父亲平反后我离开了那里，我后来听说，他到县城上高中后，他的父母就整天抱怨上学花费太大，说儿子每周都回来拿东西，不是说面吃完了要背面，就是说学校又让交学费要拿钱。后来突然说儿子被抓进拘留所了，说儿子撒谎从家里拿的面要的钱，除了和一帮哥们儿吃喝，还结伴跑到省城玩耍，钱不够便在车站偷了人家的东西。这件事给我的印象很深，所以我一直觉得撒谎不是一件小事，如果不及时纠正，任其发展下去是很危险的。
还有一种撒谎是出于心理压力，比如父母长期拿自己的孩子和别人家的孩子比，总觉得自己的孩子不如别人，总给孩子施加心理压力，在这样的压力下，孩子也会撒谎，本来自己没被老师表扬而说老师表扬他了，本来是他自己干了坏事被老师批评了却说是别人干了坏事被老师批评了。
经常给孩子增加压力，不仅孩子会说谎，即便是成年人，在压力面前也会说谎。我这里举一个成年人的例子。这个人和我很熟悉，他是知青返城后安排在学校工作的，他人很聪明，在一起回城被安置在学校工作的子弟中，他当时算最有前途的。但正因�