其次，婉霞的父亲不要放弃对孩子的关注，父亲的放弃做法对孩子来说其实是一种更深的心灵伤害，会更加激起青春期的叛逆心理。作为父亲此时要放下所谓成年人的架子，努力地去了解、关心自己的女儿。
第三，家长要和孩子建立相互信任，要尊重孩子、重视孩子的感受，关心孩子的痛苦。给孩子一定的自由空间，建立良好的亲子关系应该从点滴小事做起。
第四，作为母亲在怀疑女儿是否已经发生性行为时，应及时地与女儿沟通，采取正常的交流方式，让孩子相信妈妈是可以信赖的，是可以帮助她的。这一点很重要，关键时刻要不计前嫌，正确引导孩子解决突发事件，以防后患。
第五，每一位父母在改变观念和态度的过程当中，需要有足够的耐心和信心，其中最大的动力还是来自于对孩子的爱心，用爱呵护孩子，对父母是无母置疑的。但关键要懂得怎样才是真正的爱，在孩子的成长过程中，父母如果能用性知识、性教育爱孩子才是真正的爱，孩子们的身心都健康就是父母最大的幸福。
青春期性知识
青少年的过早性行为对青少年的身心发展都具有一定危害，性行为是一种具有后果的行为，本身带有一种责任和义务。但是青少年在心理上和社会上尚未成熟，还没有能力承担性行为可能带来的责任和义务。因此过早性行为可使青少年产生紧张、忧虑以及较大的情绪波动和精神负担，如犯罪感、负疚感等。
对少女来说，过早性行为对他们的身心健康和人生的发展具有较大的危害，如可以导致少女违愿怀孕。怀孕对少女的危害主要有三方面：
身体健康方面，少女生殖器官的发育没有完全成熟，怀孕后易引起贫血、难产、感染、大出血等。少女人工流产也容易感染、造成长大后不孕，早期性行为宫颈癌的发生率也比较高；
心理健康方面：怀孕和流产可使少女产生自卑心理，当面对出现的一系列问题如情感变异，父母训斥，同学老师议论等等压力时，容易产生心理问题。
社会方面：少女怀孕造成少女妈妈现象，会导致严重的社会问题，少女会遭受社会非议，丧失对未来生活的理想和信念，并引发诸多负面情绪等等。
后记
咨询结束，婉霞靠着母亲的肩膀，细声慢语道出：“我知道爸爸、妈妈是为我好，没少操心，我违背他们意愿的行为是成心气他们的，回去后我要重读初三，这样也能和雷距离产生美……”母亲看着女儿，深情地为她拂去一缕落在女儿眼睛上的发丝，颤抖地自问自答：“女儿有多久不和我撒娇了？真的很久都不这样亲密了。的确不能怪孩子啊！”话音未落泪已淌下来。
导读
在我国，我们习惯把Se情或情Se与黄颜色联系起来，而在西方则是用蓝色表示。
性冲动是存在于每个青春期的男孩女孩内心的自我成长感受，只是有的孩子能够有意无意地疏散、排解压抑，而有一部分孩子则不能。性联想更是每个青少年都有。
“……自己的父亲，街上捡破烂的男人，拿小旗的交通协管人员，或者街上一个随意的男人都可以进入我的想象中，被我幻想——这到底是怎么一回事呀？”
小榆的性指向错位，泛化，使性联想形成强化定式，出现一系列反常的情绪表现，都是性知识缺乏所至。
案例
我把已在外面等候多时的一家三口人让进咨询室，女孩异常兴奋对我说：“在等您咨询的过程中，我看了三个案例，您就像写我呢——真神了，我跟他们有太多的相似。这本书我很喜欢，邓老师请给签个名吧！”我笑着说：“谢谢你这样信任我，很高兴认识你。”我很快签了名，可女孩不满足，“请给我写几个字吧！”我笑着点头拿起笔写了“祝：健康快乐！”她很高兴说：“谢谢您！”而后冲着父母说：“看我的创意——”女孩从背着的书包中拿出精美的钱包，我们站在她身边，却不知她的创意是什么，至少我不清楚。
她从钱包里拿出卡通大头照片，女孩向父亲撒着娇并要求选一张好看的，和父亲达成共识后，她把自己的相片贴在了“祝”字的旁边，然后是健康快乐！她拿起书先是让我欣赏，然后让父母看，当我们一致赞扬她这个新颖的创意时，她满意地笑了。
这个女孩的名字叫小榆。
开始咨询时，小榆的父亲有急事先走了，我让小榆先填写登记表，小榆的母亲得空简单地向我介绍了一下情况。
“我和小榆父亲都是国家公务员，在政府机关任职。我们一家关系和谐，家庭气氛和平民主。女儿从小到大都是个乖孩子，学习不错，而且很好沟通。原本和和美美的家庭，不想去年出现了问题。因为女儿经常有些奇异的想法，我和她爸爸劝也劝不好。其实在我们看来她仍然很正常，没有什么要紧的问题，但是她觉得痛苦不堪，特别是临近今年高考的那几天，她甚至不想参加考试，我和她爸爸求她克服，坚持就是胜利。不想她天天哭泣，经常冒出来‘我一点都不快乐，不如死了’等等这些怪话。
“这一年全家人都很辛苦——从小榆小时候到现在加起来也没有这一年操心，关键是累心——在家里我俩一切围着女儿转，她变得说一不二，可就这样满足她她也不高兴，就差给她下跪了，”说着说着，母亲泪流满面，“好端端的孩子，原来脾气可好了，莫名其妙，现在爱发脾气，爱哭、爱闹。
“谢天谢地，高考总算过去了，按她这状况肯定影响学习，分数下来了，她考了496分，我们都很知足。女儿也是喜出望外。可是没想到她就高兴了两天，第三天又像高考前一样，焦虑、恐惧、不开心，反反复复认一个死理，不停地唠叨，感觉像个小老太太，我们不明白就那点事至于吗？”母亲低声哭起来。
我轻轻对她说：“您先别着急，能简单说说女儿是因为什么原因吗？”
小榆的母亲止住哭泣，说：“从去年起，她开始怕男人，主要是怕男人的目光，后来居然连班里男同学的目光也害怕。因为她喜欢一个男生，是暗恋，那个男孩不知道，她也跟我说过这事，当时我认为学习紧张不宜谈这事，所以也没放在心上，她也仅仅是喜欢，说说也是可以的。高三时，这个男孩和父母一起到国外去了，女儿难过了几天，但后来也感觉没事了，家里谁都不再提此事。可是后来发现，女儿从此开始郁闷，不太爱说话了，也变得特别爱哭，再后来就变得恐惧男人的目光。我了解的就是这些，关键是我们帮不上她什么忙，所以着急。”
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“您提供的这些信息，比较重要，先别着急，请您到咨询室外等候，我和小榆大概需要四十分钟的咨询时间。”我安慰她。
小榆走进咨询室坐在沙发上，这是一个说不上很漂亮，但看上去很舒服的女孩。
小榆坐下后显得有些兴奋，她告诉我：“邓老师，想到要见到您，我有点紧张，因为我与您书中有些案例一样，可我不知道该怎样讲——我的问题又比较复杂。”
“你不用紧张，不用对照书去想你的问题，有相同处和不同处都是可能的，你只是针对自己的问题讲出来，好吗？”
小榆注视着我点头说：“对！那我就讲自己的事。” 她没有紧张，没有恐惧，很配合。
小榆说：“去年五月份高二时，我喜欢了很久的一个男生和他的父母一起去了英国。我心里很难受，直到现在还时常想起他来，男生叫高元。
“小学我们是同班还同桌，中学分开，很巧高中又分到一个学校，不过我们不在一个班里——我学习不错进入了实验班，他在普通班。他性格开朗，好脾气，老师同学都很喜欢他，特别有女生缘。
“在小学五六年级时，我就觉得他显得成熟，除学习以外，他懂得特别多，很幽默，比班里的小男生们有深度。所以我对他的印象很好。
“中学分开那几年，我时常想起他，惦记他，暗在内心发誓将来找朋友就照他那样的外形找。
“进入高中，尽管我们不在一个班里， 但是经常能在学校里看见他，即便相隔很远，一看见他我就很激动。我喜欢他背着书包走在校园里洒脱的那股劲，他与认识的同学打招呼，那浑厚的声音像磁铁一样的吸引着我。如果说小学仅是喜欢，而高中再次相遇（虽然连话都没有讲过），则让我体验到了爱——爱一个人很辛苦，很心动，很紧张，同时也有美好的感觉。我知道这是暗恋，可是我不敢表白，万一高元他不喜欢我，不同意与我交往，那将是怎样的难堪、尴尬？我不敢想象，怕经不起被拒绝。
“这事我跟妈妈讲过，我把内心的体会无保留地与妈妈说了。妈妈很好，并没有责怪我，而是理解和安慰我——每次跟妈妈倾诉后心情都能好一些，但是远不能解决问题，过后反而更加严重。很奇怪的是，我经常想一些乌七八糟的男女方面的事情，妈妈说‘这些不是健康的东西……’什么叫健康，妈妈也说不清楚；爸爸经常对我说：‘想一些男女交往的事情也属于正常，但是不能总是想，往痛苦想象就更不好了，要把注意力放在学习上。’爸爸妈妈讲的话都正确，可是对我就没用。
“从小学到高中我很少跟男孩接触，没有男孩做朋友，不知道为什么就是对高元如此感兴趣。我在内心安慰自己：只要能看见他就知足吧！万万没有想到高二时‘五一’长假后，我再也看不见高元了。
“他同班的女生告诉我，‘五一’节前两天班上大多数同学给他开欢送会，在一家自助餐厅开的，好热闹，男生女生都哭了。”小榆讲到这里哽咽得说不下去。我理解此时她对高元的思念油然升起，想必宣泄这真实的情绪，即使在父母面前也难以淋漓尽致。
小榆擦擦眼睛，抬起头注视着我，一板一眼地说：“邓老师，我特别难过的是，这个消息我全然不知。上高中以来，虽然一句话没有跟他说过，一件礼物没有送过他，可他就这样去国外了，我再也不能见到他了，而我对高元的这份情意，他永远都不会知道——想起来我就痛苦。
“我也知道，高元应该从我的视线中彻底消失，可让我更郁闷、焦虑和恐惧的事情发生了，教我们数学的男老师有30多岁，我莫名其妙地经常对他有幻想，而且想象的都是妈妈所说的那些不健康的东西，都是性的问题。
“我开始憎恨自己、责备自己。高二期末考试我的成绩下来了，已经降到班上倒数几名。班主任开家长会时跟妈妈说，如果我在开学考试时成绩仍不理想就要从实验班出来。妈妈很好，没有责怪我。
“值得庆幸的是，开学时我留在了实验班。高三我们的班主任换了一个教化学的男老师，也是30多岁，个子不高，长得不算多英俊，但是很有男子汉气，说话幽默，刚开学时征服了我们全班。他让我写一份参加同学会的祝词，我很上心。他表扬了我，说写的不错。作为奖励他告诉我，以后每周可以在学习上找三个问题问他。我欣喜若狂，这待遇太特殊了，不是所有毕业生都能拥有的。可兴奋之余，我开始紧张，害怕，每当准备问题向老师提问时，我想的不是问题，而是把电视剧中男女谈恋爱的情节——拥抱、亲吻甚至发生性行为都想象在我和老师身上，设定的场景是在豪华的宾馆、高级酒店，我们都穿着漂亮的衣服，他像绅士，我穿着婚纱像天使，而我的同学们和其他好多人捧着星星和月亮，月亮是老师，那星星是我……
“我想象我们都不穿衣服，赤裸着身体，拥抱在床上。床上的四周都是用粉红色的纱环绕着，我们在纱的中间，暗淡的灯光照着我们，我感觉幸福极了。可是我有点奇怪，就是望不到老师的眼睛，我让老师看着我，可是老师不停地亲吻我的脸我的身体，就是不望着我。我觉得老师的眼睛——男人的眼睛，威严深奥，可以读懂我的内心世界。每到这时我想明天一定要好好看看老师的眼睛，可是第二天我根本不敢看。提问题时，老师看着我，而我却低着头看脚尖，根本不敢注视老师——我从不敢和老师对视。以后我不敢向老师提问题了，见到老师就躲。一次老师问我：‘小榆，我让你找出问题，你怎么不问我呢？’而我脸红心跳地急忙说：‘没有问题！’赶快走掉了。却听到老师说了一句：‘莫名其妙，神经质！’回到家中，关起房门我就大哭起来。
“在家不见到老师时，就更有时间幻想与老师发生性行为了，所以到学校一看到他我就紧张，不敢面对他。现在男生借东西，�