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安妮的热情和教学，不仅受到了孩子们的喜爱，同时也受到了家长们的充分肯定和赞扬。根据孩子们病情的治疗进展，有些是长住的，也有是短留的。因此安妮的学生们的流动性很大，有的教了很久，有的只教过两三次。我知道，安妮的全部付出并不需要由她的学生们的成才来点缀。她所有的期望就在于，尽她所能，帮助她的学生们充实生活，享受音乐，快快乐乐地过好每一天。因为音乐，毕竟是能够医治人类创伤的一付灵丹妙药，它可以触摸人的灵魂，它具有永恒的力量。
7女儿孝敬父母欣慰
女儿安妮，从小到大，都以她特有的方式表达着对父母的爱。
十几年前，我们一家刚刚来美时，先生是个穷学生，我打着一份每小时只挣6美元的工，勉勉强强地过着洋插队的日子，真可谓是生活在“水深火热”之中。生活虽然是艰苦的，但前景却是美好的，我和先生信心十足。我们并不怕吃苦，因为我们是从“文革”中过来的一代人。
但是女儿呢？女儿当时只有四岁，却非常懂事。她从来不随便向我们要新衣服、玩具和糖果，每次带她去玩具店，她总会奶声奶气地告诉我：“妈妈，我们看看玩具，不买！”她会用小手东摸摸西摸摸。遇到喜欢的玩具，就坐下来玩玩，然后再放回到货架上。玩够了，我总会给她买一支两角五分的棒棒糖，她也会高高兴兴的。
但有一天，无忧无虑的女儿却发愁了，因为爸爸要过生日了，却没钱给爸爸买蛋糕。苦思苦想之后，她有办法了！只见她找来一推纸、蜡笔、胶水和剪刀。一会儿画，一会儿剪，两只小手忙忙碌碌，两个小时后，她居然做出了一个立体型的“纸蛋糕”。
“蛋糕”是淡蓝色的，上面贴着各色的蜡烛，造形逼真，像真的一样。于是她心满意足地把它送给了爸爸，先生把“纸蛋糕”端端正正地放在桌上，望着它，我哭了，我知道那是孩子的一片心。
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三、天之骄子（21）
曾几何时，时来运转，十几年后的今天，日子过得蒸蒸日上。由于先生经常要回中国做生意，我也就变成了一个名副其实的“内在美”，内心常常是寂寞的。女儿知道我的苦楚，她时时处处对我体贴入微，还喜欢经常给我一个意外的惊喜。
我43岁生日那天，正好赶上周日。她起了个大早，开始打扫房间、刷厕所、擦厨房，里里外外，整个家让她打扫得窗明几净。然后，她又一定带我去美人院做头发，还进行全身按摩，把我打扮得容光焕发。当女儿再把这个漂漂亮亮的老妈，放在一尘不染的房间里时，她笑了，笑得那样甜美和欣慰。晚餐是她亲自下厨做的西餐。餐后她端出一个事先买好的生日蛋糕。这次的蛋糕是真的，奶白色的，上面镶着巧克力的花，并写着“祝妈妈生日快乐”。望着这个真蛋糕，我把女儿紧紧地搂在怀里，告诉她“我爱她”。
这个小小的故事，只是女儿为父母所做的许许多多感人事情中的一件。她以她的全心爱着她的父亲和母亲。她从来没有忘记在我们的生日、结婚纪念日、父亲母亲节、感恩节和圣诞节时，送给我们精美的礼物。她在升入大学以后，不论功课多忙，都不忘每日打回家一个慰问电话。她仍像儿时一样，生活俭朴，她珍惜我们为她付出的一切。
由于女儿是我一手带大的，所以我们母女之间的感情极为深厚。她年幼时，我们是相爱的母女；她长大后，我们是知心的朋友。尽管我们的脾气性格、情趣爱好相差甚远，我们却能够相辅相成，相知相惜。我们彼此无所不谈，相互理解，相互欣赏。我们会为对方取得的点点滴滴的成就而欣喜若狂。我们经常可以在同一个时间里，在下意识中想同一件事，说出同一句话。爱，是激荡在我们母女之间有声和无声的永恒的浪花。
2004年5月，我们母女结伴回国探亲。原计划是由美国飞往香港、深圳、上海，最后落脚在故乡北京。
然而，天有不测风云。到达香港后的次日清晨，我由于用药过量，再加上疲倦过度，而产生了一过性的晕厥，意识丧失、全身抽搐、口唇青紫。女儿见状，没有感到惊慌失措，而是从容镇定地在她所不熟悉的他乡，及时叫来了救护车，将我送往当地医院抢救。
入院后，医生给我做了一系列的检查。在等待检查结果出来之前，医生对女儿谈了各种可能引起人体晕厥的原因，其中包括继发性癫痫、心源性或脑源性供血不足以及脑肿瘤等等。这种意外的事件，对一个成年来说，都可能感到束手无策，何况对于一个未满二十岁的爱母如命的小女孩儿呢？然而，我所看到的不是她双泪长流、愁眉苦脸的样子，取而代之的是一副成熟镇定、既来之、则安之的态度。她取消了原有的一切游港的计划，天天在医院里陪伴着我。
两天之后，我们母女在我父亲的学生王京生先生的帮助下，平安地由香港转入深圳北大医院。此时，我的先生也及时由北京赶到深圳。经过各方面的详细认真的检查，排除了所有的恶性病变，平安出院，路经上海回北京。
其实，作为父母，只要是平时能够全心全意地爱孩子，理解孩子，努力地做孩子的知心朋友，孩子们是会以真心来回报我们的。做父母并不难，父母与孩子之间的关系，应该和世上任何关系一样——人心换人心。
8升入名校前途无量
如前所述，安妮所受的教育一直是全面的。正是由于她在各方面的全面发展，使她在申请宾夕法尼亚大学时在成千上万的申请者中脱颖而出。
宾夕法尼亚大学是位于美国东海岸的、古老的费城内的一所常春藤大学。它不仅在美国乃至全世界都是著名的学府。它始建于1740年，由举世无双的科学家富兰克林大师投资建成。如今的大学部分为四个学院，即科学艺术学院、工程学院、医学院和商学院。大学部有1万名左右的在校生。研究生院有9000名左右的硕士、博士生。教职人员约达4500名左右。开设了90多种理论科学和实用科学的课程。
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三、天之骄子（22）
这里曾经是中国著名的建筑学家梁思成和林嶶因的母校。梁思成于1924年6月开始，在宾夕法尼亚大学就读建筑系，于1927年6月以硕士学位毕业于该校。
宾大的校园本身就是建筑师梦想的殿堂。所有的教学楼、学生宿舍、图书馆都是由古香古色的塔楼组成。校园临着优美、安静、流畅的SCHUYLKILL江。天空和湖水一样的碧蓝柔和，鸽灰色的云若有若无地浮在天边。无边无际的草坪和环绕在四周的树林，给春夏季的宾大染上了迷人的绿色；而秋分时节，宾大又走进了一个深红色枫叶环抱的童话世界；冬天的宾大是透明的，抬头仰视，那无叶的繁枝像是绣在蓝天上的流线，穿插在一起，绘出一幅幅奇妙的图案。校园周边教堂的钟声悠悠，低沉而又有力地在空中回荡，它伴着来自世界各地的莘莘学子的匆匆脚步，穿越过世纪的隧道。今日的宾大，仍旧像一首祥和的古典与现代的协奏曲，仍旧是一个屹立在世界科学、艺术、文化之林的经久不衰的、令人向往的学术乐园。
2003年9月，女儿安妮成为宾夕法尼亚大学的21世纪的佼佼者之一。她以独特的自尊、自信、自立、自强、善良、涵养、知识、刚柔并济的姿态，开始了在大学园地里的崭新的生活历程。
女儿入学后不到两个星期，就很快地发现大学的授课方法与高中时代的相去甚远。于是，她所做的第一件事，便是通过学校“学习方法咨询”的教授的帮助，合理、有效、及时地调整了她个人的学习方法。
大学的学习是以学生为主、老师为辅的自学过程，每个学生必须力求先做自己的主人，以自我意识为主地进行学术探讨才能受益。所幸，安妮一直是一个自律自强的学生，她懂得如何自己约束自己，自己管理自己，自己克制自己。她知道自己是学习的主体，要充分觉醒，自己的命运要由自己掌握，自己的人生道路要由自己去走、去闯、去开拓。
在这种积极乐观的“以我为主”的求学心态下，安妮在原有的速读法、卡片法、兴趣法等多种多年形成的学习方法的基础上，又及时地引进了群学法、讨论法和电脑法。
群学法和讨论法相互依赖、相互促成。它不仅是大学学生课外复习、互通有无的好办法，同时也是大学课内的研讨、辩论的渠道，是受到师生共同欣赏的一种求学方法。许多学生在选修科目时，也会通过各种渠道，事先了解一下教该科的教授的教学方法。凡是那种既学问高深又不自以为是，既可控制课堂又可活跃气氛的教授，是深受学生欢迎和爱戴的。
由于教师和学生的共同愿望，美国名列前茅的大学的课堂风采大多是引人入胜的。讨论往往会因为立场、观点、眼界的不同而引起争论。争论并非是件坏事，它起着激荡脑力、活跃思维、激发灵感、锻炼口才、开阔视野、运用情商、加深记忆等多方面的积极促进的作用。学生通过课内课外的不同形式的讨论，对很多学术问题，收到了一个由浅入深、由表及里、集思广益、水到渠成的圆满结果。
当时代的脚步跨入21世纪之后，电脑不仅成为家喻户晓的、人人皆知的生活用品之一，同时也更成为当今大学生学习用具的必不可少的一部分。在安妮的大学里，高档的笔记本电脑，几乎人手一台。学生上课时，书包里除了教科书以外，就是一个笔记本。平时，他们边听课边用计算机做笔记。至于课后的功课、交流、写作、制图、查找相关信息，一切都是在计算机上进行的。学生做完作业可以直接由网上传送给教授，教授也是在网上阅卷、评分、答疑。有心的教授和学生会把重要的资料做成拷贝，以防万一丢失。纸张、笔墨都早已被现代的大学生束之高阁了，电脑成了他们的宠儿。
女儿安妮全心地热爱着她的大学生活。她的聪明、智慧、灵感在这里得到了完完全全的发挥、培养和提高。她会将书本上的知识灵活地变通、吸收。对现有的知识，她能够去粗取精、去伪存真、选精拔萃、删繁就简，抓住实质的东西，理解到位，并使之逐渐成为自己思想体系的一部分，从而生出更加新颖、更加超脱的新观念。她经常受到很多教授的欣赏和赞扬。“我知道，总是坐在教室最后一排的、总是能交上来具有一定深度的学术报告的、那个漂亮的长发女孩儿，一定是个中国女孩儿，因为她出奇聪明。”这就是教安妮统计学的美国教授对她的评价。
三、天之骄子（23）
女儿安妮在大学的主攻方向是心理学。因此，除了心理学的必修课以外，还有许多选修课，供她选择。很多中国家长，在这方面管得很严，修什么课，不修什么课，往往是由家长来替孩子决定。对此，我觉得很不可思议。选修课是学校给予孩子们的自主权，应该毫无保留地由他们自我决定。学习不是一朝一夕的事，是贯穿人一生一世的事。特别是当今的时代，是一个呼唤通才的知识经济时代，世上任何一种知识都有着它不可忽视的相通性、兼容性、并存性和辐射性，年轻的一代无论是学什么，这些知识最终都会自然地汇入到他们一生的学识和经历中去，成其为不可缺少的一部分。
所以，在安妮的选修课方面，她一直享有充分的自主权。大学一年级的第二个学期，她告诉我她决定修一门摄影课，我欣然同意了，并为她买了特种照相机和摄影、洗相的各种器材。这门课是一门艺术性很高的课程。课程基本上可分为理论和实践两部分。在实践部分里又分为教授命题摄影和自我取材的摄影。学生的考核也分两部分，一是书面的理论考核，二是实际的摄影作品。学生从选景、调距、拍照、暗房冲洗全部由个人完成。影像全部是黑白片。力求黑白两色的清晰、反差、互衬，是技术方面的训练；取景的真实、别致、内涵，是思维方面的训练；成相的细腻、角度、感观，是观察方面的训练。由此可见，一个不以摄影为专业的学生，从中仍可以学到很多东西，诸如观察、审美、创造、联想、发挥等等，都是他们一生中学习任何事情的必不可少的训练。更何况，他们还同时享受到了摄影本身的乐趣，何乐而不为呢？
安妮几幅成功的摄影作品，我们都用大型镜框装好，挂在自家的墙壁上，经常欣赏。最重要的是，她从此迷上了