很大的潜能，这个潜能怎么发挥出来？爸爸妈妈要看中他们，把他们看成是很棒的，他就能把棒的地方表现出来。就像你的孩子，语文是相当棒，体育也是很爱好的，这本身就是他的才能。数学也没有问题，他绝对能行，他的脑子一下转过来，马上就豁然开朗。爸爸今天有一个很重要的任务是启迪孩子，把他最好的地方给表现出来，让他充满信心。
我觉得孩子自己也要有志气，爸爸对你还是有信心的，要不然他不会求助。那你就要给他一个辉煌。不是要求你考100分，我觉得孩子每一次都考100分，这要求谁都做不到，而是要求你今天比昨天有点儿进步！
朱竞说：您就说太好了，你真棒！人都是一点儿一点儿往上走的，这就是我想跟我爸说的，您不要小瞧我！
//
………
父母不要拿自己的“当年”比孩子
………
一个爸爸说，卢老师，我女儿这个事情已经困扰了我很多年了。原来她是在香港出生的，一生下来就讲英文，后来我们到北京工作，就把她带到北京了。幼儿园的时候上了一个大班，然后就上小学。她在香港上幼儿园的时候，成绩都很好，而且写繁体字英文都不错。可是回到北京来以后，慢慢就不行了，英文也忘光了，学习老提不起精神，没有一点儿激情，老喜欢看电视。从小学就慢慢这么过来，今年好不容易到了初一，我们跟她讲了特别多，但她老是觉得提不起劲，很贪玩，除了看电视就是上网。因为又是女孩子，我们也不想讲太多，怕她思想上有负担。我们都是非常认真过来的，我想是不是条件太好了造成她这样子，她什么都不会干，初一我们让她读寄宿学校，好一点儿，但学习上的精神还是不好。我们非常困扰，不知道怎么办好？
女儿阿静说，我不是觉得困难，就是不想学，觉得学着特累！不想学、不听讲，觉得没劲。
语文比较感兴趣，还有美术吧。我觉得数学是最枯燥的，一堆数学作业题，做不下去就不听了不学了。如果老师讲得有意思点儿，然后在游戏里面加学习吧，应该还想学。
我觉得我爸爸脾气太暴躁了，不太听别人说的话，我希望他能改正。每次学习上我拿作业让他检查，他就说我这个不对那个不对的。我就说老师是这么安排的，他说不可能，我就跟他顶呗！
爸爸说，她说的也是这么个情况，因为有时候她作业完成不好，我们问她的时候，她说完成了。可是回到学校去，老师反映没有完成好或没有做完，所以我们就比较生气。原来我们想信任她，不检查，你说完了就算可以了。可出现这样的问题，我们觉得不检查不行，因为毕竟孩子大了，我们不想伤她自尊心。但是有时逼得我们不得不这样，她刚才说我急躁确实是这样的，我现在都不能辅导她，因为我辅导她我就发急，说怎么这个你都不知道，所以一般都是她妈辅导她的功课。她老是觉得她学习没用似的。我说哪能这样子，现在是知识世界，知识就是力量，她老是没有学习的激情，我们非常着急啊！
其实我们跟很多人聊天，都回忆过我们童年的时候，为什么喜欢这个课程。我小时候特别爱写作文。为什么呢，因为我的作文经常被老师念，我就期盼着老师念作文那一刻，一看见老师念作文的时候特高兴，于是下次特别认真地写。我们班很多同学都爱写作文，为什么呢？老师每天都爱念作文，今天念你的，明天念我的，为了等来老师念的一刻，就特别认真写作文。这可能是很多孩子提高学习兴趣的一个重要原因，得到老师或者父母的一种充分地肯定。
我对这位爸爸说，我觉得您的孩子很文静，而且说话很清楚，很有情感。我觉得女孩子是很需要肯定的。她一周五天才回一次家，您知道她爱您，但是希望您也爱她。您对她的满意度和对她的肯定程度决定了是不是爱她，一看您这样地着急，肯定对她很不满意。她可能对她自己所走过的五天时间就没有一点儿成就感。我相信这五天一定有很棒的地方，有值得您高兴的地方。
所以我觉得如果您换一种心情，换一种眼光看您女儿，不要老想我小时候那么棒，女儿为什么不像我当年那样。将来您的女儿可能比您还要棒。但她现在可能有各种各样的问题，有各种各样的情况。
多肯定她，看看这五天又有什么进步了，让她有一种成就感，慢慢再提出建议，这样她就能够把握自己。要不然这五天白过了，什么都不是，明天面对我爸还是这一套，可能她很想听的话都听不进去了。这叫“亲其师，善其道”，孩子们要对你很亲切很愿意接受，你说什么话她就能听进去，不然的话对您是恐惧，虽然她很爱你但是她很怕你，你的话可能一时起作用，但不能起永远的作用。我想您可能稍微改变一点儿，可能会好一点儿。
//
………
找找学习的成就感（1）
………
一个妈妈说，卢勤老师，您好！我想让我的儿子明白学习的重要性。因为他就是有的时候明白，有的时候不明白，你跟他讲道理也懂，但是真正落实到行动上的时候，挺困难。
一个孩子学习积极性怎么才能上来，一定要有兴趣，孩子对学习要找到兴趣点才行。那可能在这门和那门都感觉不同，能够哪一门特别感兴趣，就找到这个感觉，慢慢地去寻找自己学习的乐趣。愿意学的时候，没时间都会挤时间学，就跟玩儿一样的感觉，所以我觉得，可以帮孩子找找兴趣点。
家长应当爱护孩子那种成功的感觉，学习中厌学的孩子，是在学习上没有成就的孩子，如果他有成就感的话，他就会不断地努力。上课爱回答问题的孩子，常常是他预习了，然后明天老师一提问，别人都不会他会了，他就有劲头了；老师提问题，他还想回答第二个问题，他有成就感。所以当您的孩子有一点儿成就感，您要在乎他这点儿成就感，他有了成就感才能有兴致，学习才能成为他的自觉行为。另外，我们的家长们，千万不要跟孩子说，不好好学习将来要你捡破烂儿去。这句话最好别说了，我觉得说这句话，可能特别会伤害孩子的自尊心。这个捡破烂儿也不是什么让人瞧不起的事情啊，说实在的，社会上什么工作都需要。关键在哪里呢，那么一个优秀的男孩子，这么高高大大、很帅的男孩儿，如果他很有学习能力，他将来能做很多他想干的事情，这点上我觉得应多鼓励。他为什么爱玩儿游戏啊，可能是游戏中给他很多成就感，他就迷恋进去了。学习中老是不行，你要多发现他行的地方。
我们作了一个现场调查：一方面50个孩子中只有4个没有过对学习的厌烦情绪，另一方面孩子的兴趣丰富多彩。
第二个知心调查：如果可以不按学校的课表上课，请孩子们自己给自己开一个课程表。我们来看看大家的答案吧：
一、第一节课是欧美音乐，第二节是电影，第三节是异国风情，第四节是英语。
二、希望全天的物理、化学。
三、希望第一节课是自学，第二节课是体育，第三节课是英语，第四节课是班会。
四、第一节课是电脑，第二节课音乐，第三节体育，第四节自然，第五节语文，最后一节课是数学。
五、第一节课跆拳道，第二节课物理，第三节体育，然后美术、英语、计算机，最后一节课是政治。
六、第一节课是体育，然后是数学、美术、形体。
七、从礼拜一到礼拜五都是体育、电脑，电脑、体育。
缺少鼓励。所有厌学的孩子，是因为妈妈爸爸成天在身边说，你的学习不好你要抓紧，说来说去他就厌学了。小孩子就怕你觉得他厌学，其实他根本不懂什么叫厌学，也没有厌学，再说下去就厌学了。
孩子对很多东西开始时都是有兴趣的，这时父母应该培养他形成好的习惯，等到他有些烦躁的时候，父母可以让孩子知道一种好的学习习惯能够使他获得成功。所以，在培养孩子的兴趣中，要给孩子一个机会，让他自己去品味，真正找到一种成就感，他可能就有兴致了。因为人的大脑就像一扇一扇的窗户，当你打开一扇窗户使孩子充满了兴致，他以后就会对这方面充满兴趣；如果打开一扇窗户使他充满恐惧，充满压力可能窗户就关闭了。但是这一扇窗户跟下一扇窗户是有关系的，所以兴趣的培养可以从一个方面入手，找到感觉和成就感，然后就会影响其他的方面。
我国著名的阶梯教育法创始人程宏荀教授从长期的研究中发现，要想有效地指导孩子学习，就要给孩子铺出一个阶梯，一点点进步。比如听我讲课吧，我将之分为几级。一级，我说什么大家就跟着听什么，叫跟着。二级就是懂记，一边懂一边记。三级就是联想，我讲话你联想。前三级就是三个字，懂、记、想，如果孩子真能实实在在地把这三字搞好，学习就会很扎实，甚至连活得都扎实。你看前三级，孩子能做到懂、记、想吗？如果能长期地达到懂记想，小学生一般能达到优秀，中学生能达到良，现在更多学校把这个方法搞好了，高考都可以考个高分。
//
………
找找学习的成就感（2）
………
让孩子快点儿收获。什么意思？老师哪个字写得好，自己多留心，哪一句话说得好也多重复一下，还有哪个老师肢体语言优雅，自己也有点儿美感。所以，我说什么是高水平上课呢？我不知道现在学生能做得到做不到，上课一定要有一个良好的情感和精神状态，往那儿一坐感觉环境清新，环境美，这种感觉的学生学得会更扎实，从内往外学习更全面。
要先肯定孩子现在的成绩，孩子最需要肯定现在的成绩。一辈子教育有12个字的秘诀，叫“低起点，小坡度，勤奋到，大发展”。什么意思呢？给他个低起点，应该把基础的东西赶快打扎实，如何上好课，如何做好作业。这些基本的东西赶快让他消化。小坡度，让他尝到甜头，孩子最重要的是通过自己努力上一个台阶，够得着果子，尝得到甜头他更来劲，这是阶梯教育的一部分。总的来说家长也好，老师也好，一定要找到适合孩子水平的教育。
冉教授说了一个很关键的事情，人有目标的时候肯定走得快，没目标的时候肯定走得慢。今天很多孩子在学习的过程中很迷茫，我要不要学习，我学习的东西跟明天有什么关系。这是因为没有目标，有目标才能让人去实现梦想。像陈景润能够揭开哥德巴赫猜想，他是什么时候有的这个目标呢？他上学的时候，老师就讲过在科学的殿堂中，最高峰的是数学，而数学的皇冠就是数论，而哥德巴赫猜想是皇冠中的一颗明珠，是一个世界性的难题。老师可能就这么一说，别的人就这么一听，而陈景润听了，心中就有了这个揭开难题的梦想，后来他真的成功了。那他为什么能成功呢？因为他有想法，所以有人说最可贵的就是想法，你要有了一种想法，于是你就有了一种动力。
//
………
变要我学为我要学（1）
………
假如把幸福比作天堂，那么通往天堂的路只有一条，那就是学习。
假如把痛苦比作地狱，那么通向地狱的路也有一条，那就是厌学。
改变你的未来，就必须先改变你的内存。天堂是用智慧建造的，而地狱是用愚昧铺成的。
可是今天，在通往天堂和地狱的路上都挤满了人。其实，人并不是不愿去天堂，而是因为学习的烦恼太多太多；人也并不是乐意去地狱，只是不知道应该如何面对今天的学习。
《知心姐姐》杂志曾做过一次有关中小学生苦恼的调查，共收到问卷5782份。结果发现，在造成中小学生苦恼的6大因素中，学习和考试占了72？郾26％。
河南的一家心理咨询机构对3所小学和3所初中的近万名学生进行了一次心理测试，结果竟然发现，有50％的初中生和近70％的小学生对学习没有兴趣，甚至“厌恶学习”。
记得有一次，《北京青年报》记者刘净植来出版社采访，我正忙得不可开交，两部电话一刻不停地响着。我对她说：“你看，这些电话……社会需求实在太大了！‘知心姐姐’正处在火山口上啊！”
话音刚落，一位母亲的电话打了进来，她边哭边诉说：“知心姐姐，快救救我的女儿吧！她才18岁啊就想不开，割腕自杀！大夫刚刚把她抢救过来，我简直要崩溃了！”这位母亲接着断断续续地告诉我说，她是个单身母亲，所以女儿的精神状态一直就不是很好；终于有一天，女儿突然提出，不想上学了！今天早上，目送女儿去上学的时候，母亲就有一种不好的预感，等赶到学校后�