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良好的健康的家庭哲学，是家庭最好的运行软件，是家庭修往成功未来的高速公路。任何家庭成员都可以安装复制软件系统，然后带着家族哲学的烙印通向未来。家庭哲学家庭文化的建设，是每个现代家庭的必须软件，也是自古以来家运昌隆、传家继世的核心要素和主要依托。
健康的家庭哲学，能够培育催生良好的家庭成员个人人格、个人道德、家庭品格和家庭品位，营造良好的家庭文化和家庭氛围，从而形成健康的家庭生活方式和家庭成员的个人行为习惯。家庭哲学的核心，其实就是家长个人行为道德和家庭行为道德，以这两者为基础，就可以形成更广泛的社会道德规范。家庭行为道德是社会行为道德的基础，受社会道德影响是社会道德的产物，但家庭道德也能影响社会道德。
道德是人类最基本的社会交往本能。有学者认为，道德本能是灵长类社会在进化的过程中发展出来的。道德有助于早期人类团队的凝聚力，使其在与别的动物团体竞争时占有优势。物竞天择，那些已发展出道德本能的人类群体，生存力较强，得以开枝散叶繁衍至今。
有较好系统的家庭哲学和家庭文化传承的家庭，其繁衍和传承的质量和时间都相对更为久远，后代质量明显较高，对社会贡献也较大。父亲道德不好名誉欠佳，儿孙后世容易不被社会主流接受，社会压力和生活压力较大，家族绵延时间较短后继性明显较差。
第36节 什么样的家庭才适合孩子成长（1）
大凡孩子能健康快乐成长的家庭，都具以下特点：1孩子生活环境友爱友善；2孩子基本需要能得到满足；3孩子精力和情绪能有效释放和无害处理；4孩子行为自由舒放无过高思想压力。…唐国辅
人是群居的物种，离开了群体，人便无法展现自己，无法证明和实在自己的价值和意义。在家庭在团队在社会上有自己的位置，被关注被尊重被认可被肯定，才会产生家庭的社会的安全感，家庭安全感和社会安全感是人的基本需要。孩子在家中被尊重被关注有自己在家庭的位置，才会形成对家庭的最基本的安全感，然后才会有家庭的温暖感和归宿感。这是家庭给予孩子成长的最关键的礼物，也是孩子能够顺利成长、茁壮成长的基本保障和核心营养。
孩子只有在群体中才能产生社会安全感，才会勇敢地展示自己，把体内的能量全部释放出来。群体生活中，孩子通过游戏活动学会沟通、表达、共同完成任务，学会关心、爱护和体贴，在爱与被爱的交融体验中，知道家庭家人的真情都是彼此最重要的心灵需要，学会谦让、迁就、宽容和反思，学会理解他人立场学会合作学会赢得友谊，任何孩子都只有在群体交往中，才能学会合作学会承担责任，学会理解和尊重。
孩子的成长是一个渐进的社会化过程，既离不开同伴之间的相互沟通、鼓励和学习，家庭环境和父母的引导至关重要。从家庭生活过渡到集体生活，再到独立的个人生活，再到家庭团队的生活，是一个男人的社会化过程。一个人的生活形式，从家庭生活的集体生活形式，到单身男人的个人生活形式，再到家庭的集体生活形式。不同生活方式的体验和训练，让这个人真正的走向社会走向成熟，能够带领家庭团队共同生活，能够开创自己的家庭，为家庭和孩子营建和支撑更加宽松的生活空间和成长空间。
关注孩子的基本需求，是为孩子提供成长环境的第一步。孩子一出生，就具备了人的要素特质，就会有各种各样的生活需求。这些需求概括起来有两类：一是生理性的需求，包括睡眠、饮食、阳光、空气、水、舒适的身心感觉等等。前五项都是人类的动物性需求，舒适感则是人类社会文明进步的表现，也是人的健康和生活质量的关键；二是社会性的需求，包括安全感、活动空间、自然气息、同伴朋友、运动活动和爱的互动。一般来说，一个人这两类基本需求得到满足之后，其生活质量已有一定的保证，不管是成人还是孩子。对孩子来说，满足上述十二项基本生活需要，孩子就能够健康茁壮地高质量地成长。
当我们满足孩子的基本需要后，孩子已与我们和家庭建立了密切的关系，已经产生了密切的家庭依赖和情感。孩子已经知道，自己跟家庭、跟家庭每个成员有着不同于一般的关系，这就是不可超越的血缘关系，这就是来自家庭成员的爱。爱的确认对任何人都非常重要，对孩子尤其如此，这样孩子就可以完全的信赖你，信赖家庭成员，同时也友善地表达出对家庭成员的爱。孩子对家庭的爱，会催生和进一步加深他们对家庭的深深的安全感，沐浴在爱在安全感中的孩子才有深深的自信和自我肯定，才能健康地走向未来。
孩子的成长是一个漫长的过程，同时也是一个不断适应和挑战生命的过程，孩子在这个过程中会有种种的不适应和负面情绪的流露。这个时候，家庭和父母需要及时地发现和化解孩子不良的心理和情绪，让孩子健康的发泄和疏通，不致影响孩子的心理健康和长远成长。
第36节 什么样的家庭才适合孩子成长（2）
2003年6月23日《文汇报》刊登了“一个小学生的烦恼”。这是一个小学生的来信，来自上海某小学。孩子的父亲一直自以为是个开明父亲，常以为自己很理解女儿，并认为给了孩子比较宽松的成长发展空间。直到看到女儿的这封信，父亲深受震动，决定把现代孩子心中的悲苦发表出来。孩子的文字摘录如下：
我，是学生。我，是儿童。我，是个喜欢看书、画画、玩电脑的女孩。我，是……
我，只想说：“我要玩，我要看，我要画！”
我，不想整天在家。我，不想你们帮我辅导。我，不想做那没有“长处”的孩子，不想……
我，并没有感到学习压力大，但我感到：我不想做那长不大的孩子，不想一到外婆家就给我糖吃。
我，想有点自由，只要一点儿。我想用一点儿自由看书、看电视、玩电脑、画画、去公园玩……不想作业一做完，只能看半小时电视、只能读英语、只能做数学练习题。我只想能看我喜欢的动画片，不用等到每晚六点，只想在童话里遨游，只想玩够电脑游戏，只想做我喜欢的事。
我，不是机器人，一切按你们设计的“程序”做。我，想双休日没事就出去玩，不想在家里读我已背得“滚瓜烂熟”的英语，我只想在家里看那“囫囵吞枣”的图书。
我，要出去玩，哪怕我胆子太大闯了祸，也由我承担。
我，要大声叫喊：“让你们解放我的眼睛，解放我的嘴巴，解放我的双手，解放我的双脚，解放我的空间，解放……”
我，面对大山喊：“哎——真苦！”只听：“哎——真苦！哎——真苦！……”
听听孩子内心深处的声音吧！也许我们每个家长每个父亲母亲都要好好静下心来，了解孩子的心理和他们的真正需要。孩子的快乐来自他们内心深处的自主和需求，父母不能以自己的思维框住他们的思想和未来，被框住思想的孩子是痛苦的，未来也是变形的。
为人父母，应该给孩子无条件的爱和基本的生活所需，满足孩子的生理和心理需求。但现实生活中，很多父母以为无条件的爱，就是不停地无条件地满足孩子的物质生活。父母光给物质光给钱是不够的，也是愚昧的，孩子最需要的是关注、关心和陪伴。关注孩子陪伴孩子，才能深入了解孩子的心理、思想和真实需要，才能真正地帮助孩子。
孩子的教养教育，是家庭的义务，也是父母最基本的角色职能和责任义务，父母家长必须履职尽责、必须全心全意全程地奉献和付出。父母只有站在孩子的角度，为孩子实实在在的付出，孩子才能在家庭和父母的庇荫下健康成长。父母要时时反思和反观自己的生活方式，言传身教，孩子才能在父母的健康生活方式的熏陶下，模仿和养成自己的健康的生活方式，健康成长。
孩子的心理感受和全部快乐，都来自于家庭和健康的家庭关系。而家庭的幸福，源头和根本在于父母双方的相处之道和感情质量。父母的关系和感情好，孩子和家人的关系才能稳定，和谐相处，孩子的安全感和心理需要才能从家庭、从父母和家人那里得到满足。
十多年前，台湾一对即将走向婚姻殿堂的情侣，为日后的家庭生活有长久的幸福和谐，结婚前夕他们认真的拟定了八条约定，这便是被很多“追寻幸福”的家庭视为家庭生活的“幸福宪章”。
这份风靡台湾的家庭和社会的“幸福宪章”不过短短86字：
1。不在同一时间发脾气；
2。除非有紧要事情，否则绝不大声吼叫；
3。争执不下时让对方赢；
4。当天的不快当天解决；
5。批评的话要出于爱；
6。随时准备向对方认错；
7。无论大事小事绝不忽略对方；
8。每天至少说一句赞美对方的话。
无论是二人团队还是多人团队，无论是夫妻二人世界，还是温馨的多人大家庭，这个仅仅86字的“幸福宪章”都能基本适用，也非常实用。家庭是所有人的家庭，每一个人都很重要，都应该得到关心和爱护。生活在这些的家庭中，每个人都会轻松愉快，孩子的才能潜能也会得到最大的释放和成长。
家庭是这样一个团队，每个成员都可以把自己完整的、放心的交给这个家庭，信任家庭每个成员，同时也把家庭扛在肩上。无论任何时候，所有的家庭成员都亲密相依紧紧团结在一起，彼此依靠彼此深爱彼此心息相通彼此分享，共同努力共同为家庭目标奋斗。
互相信任、互相依靠、互相合作、互相督促、互相帮助是家庭团队的五大要素。在这五大要素之外，另有两个要件，一是血缘、一是爱，这两样是其他非家庭团队所不具备的。血缘是家庭团队的先天纽带；爱既随血缘先天而来，也是后天亲情提升和稳固的关键所在。
每个父母尤其是父亲，你需要从孩子诞生那天开始，就要把孩子当成家庭的一个重要团队成员来对待、来培养，直到有一天，他真正成长为这个团队的重要成员、并接过和承担团队的重任。书包 网 。 想看书来
第37节 传统父亲给了孩子什么（1）
关于孩子教育，传统父亲和现代父亲的区别是：传统父亲授人以鱼，给孩子现成的食物物质，让孩子一次性消费；现代父亲授人以渔，教孩子学会创造，得到永享不尽的食物物质、并提升精神。唐国辅
传统家庭传统父亲，习惯把孩子当成低能当成弱者，习惯把自己当成强者当成无所不能的君王，习惯性给予孩子一切。传统父亲总是高高在上，不跟孩子平等沟通双向交流，给孩子什么看自己的心情和脸色，父子之间的交流并不对等。因此传统家庭中，孩子眼中的父子关系是：婴幼儿期亲密无间、童年少年横眉竖眼、青年成年沟通障碍、生了小孩慢慢理解。这种恶性循环，一直是中国传统家庭父子关系的主旋律，它使家庭生活在相当长的共处生活中，家庭成员的沟通和生活质量都大打折扣。
由于这种不平等不对称的思维和家庭关系，使传统父亲对孩子交流交往中总是习惯居高临下的给予，让孩子一生下来就被定型为被动的接受者。这种关系一开始就是人际关系中严重的畸形交往，这种畸形的定位和交往，使父亲在给予孩子的时候，充满了很多怪异举动和逻辑，父亲的不健康的爱和表达方式，将孩子引向了一条条生命的歧路岔路，而不是一条健康的道路。
传统父亲给孩子最多的东西是：一是家产财富、二是权势地位、三是门当户对的爱情，孩子几乎可以全权继承和占有父母打拼下来的任何家庭资源，而且全部免费完全无偿。中国父亲沉醉于物质的创造，然后将这些物质性的家产遗产，全部免费、无偿地传给儿女。物质需要是孩子成长过程中日常需要的很小的一部分