陈仙师起身舒展舒展了身体，似乎这才又注意到梁青，顿时笑着道：“小家伙，饿了吧！我这就带你去吃东西去。”
看陈仙师的笑容，粱青不由感到一阵恶寒，不过从他的表情上看，可以看出，这陈仙师今日读了几十遍这《太上感应篇》似乎是有所收获的，否则也不会心情这样好。
陈仙师也不管粱青再想什么，也未等粱青有何表示，一把就又将粱青抓了起来，然后便出了书房，到了隔壁一间房里，又舀了一碗粱青不知名的谷物，然后便走到了关着粱青兄弟的墙角处，又将梁青重新送回了那那竹篮底下，与他的兄弟姐妹一并关了起来，并且喂了他们些吃的。
梁青今日喜得妙法，加上也是饿极了，所以这次一见到食物，顿时就迅速跟几个兄弟姐妹争抢着吃了起来，只一会便吃了许多谷物，又喝了不少水。
对此，那陈仙师似乎很满意，观察了一会后，便转身又回他那书房去了。
天渐渐的黑了，梁青的兄弟姐妹全部都睡了过去，不过粱青或许是因为有着一颗现代人的灵魂的缘故，却一点睡意也没有。
既睡不着，粱青便想起来今日所获得的《太上感应篇》，开始在心中逐字逐句慢慢揣摩起来。
揣摩了几遍后，粱青感觉有些云里雾里的，却不明其中深意，索性便也不再拆开揣摩，打算学陈仙师那笨办法，先读上百遍再说，于是便在心中开始默默的诵读起来。
在默诵了几十遍后，梁青只感觉有些昏昏沉沉的，进入了一种即睡将睡的状态，就在他打算索性闭上眼睛，顺势睡下的一刻，他忽然感觉周围的天地似乎在这一刻发生了变化，他的周围，整个天地间竟然都出现了一种白色的气体来。
“这莫非便是天地灵气？”梁青心中猛然一震，心中顿时一阵欣喜。睡意全消，清醒了过来。
不过，当粱青清醒过来后，却发现周围那白色的气体顿时便消失得无影无踪了，天地却还是原来的模样。
“莫非是幻觉？”梁青心中暗暗想着。
“不对，肯定不是幻觉，那些气体必定是所谓的天地灵气。”梁青立刻坚定的想着，然后他又默默的念起了《太上感应篇》。
或许是因为这次太在意的缘故，粱青默念了几十遍后都没有进入之前的状态，一直到天亮前他都非常疲惫，又要睡下前，之前那种感觉却又才重新回来，而且他又清晰的感受到了那种白色的气体。
“哈哈哈，果然没错，不是幻觉，我果然感应到了天地灵气了，我能修行了。”粱青心中暗暗欢喜。
不过他这一高兴，那白色的气体却又开始消散，有要自他眼前消失了。
“冷静！要冷静……”
眼见那白色的气体又要从感应中消失，梁青连忙告诉自己要冷静，努力的稳定住自己的情绪，这才将周围重新稳定了下来，稳定的处在了一个被白色气体笼罩的世界中。
“修行应该是要将这种天地灵气吸收入体内吧，只是要如何吸收呢？”当周围那白色的气体不在消失后，梁青却又遇到了另外一个问题，那便是他到了此刻还是不知道该如何修行了。
梁青心中忽然一动，暗暗想道：“灵气，灵气，既然带着个‘灵’字，想必有着灵性吧，先跟它沟通试试看。”
“过来，过来，进入我体内来！”旋即，粱青心中立刻尝试着想象周围那白色的若有若无的气体往自己体内钻的情景。
这般胡乱施为，连梁青都没指望能成功，可是事情往往总是出人意料，当他试想着那白色的气体流入他的体内的时候，他头顶上居然有一缕那种若有若无的白色气体竟然慢慢朝着他移动，然后自头顶进入了他的体内。
那白色的气体在进入粱青体内后，便自上往下游走了起来，那气体却有些锋锐，在他体内游走到哪里，便刺得粱青那里一阵刺痛，不过粱青想也许修行便是要吃这种苦的，于是便咬牙忍了下来。
不过，粱青毕竟是下琢磨，也不知如何去约束那一缕气流，只能任由那气流自己行动，根本锁不住它，所以在吃了一番苦头后，那气流却在他体内游走一番后，又自他的尾部流了出来，重新回归到了外界。
一番努力成了无用功，还吃了不小的苦头，若是换另外一个人或许便不尝试了，可粱青前世读书便是以拼命刻苦著称，这样的事情早已经遇到了不知道多少回了，却没感觉到沮丧，甚至还因为踏出了第一步而有些高兴。
“成功踏出了第一步，只要继续下去，我一定能成功的。”粱青给自己暗暗鼓了鼓劲后，立刻再接再厉，又努力的沟通吸引那些灵气来。
第五章 粱青往事
粱青低下头，想着陈仙师刚才自言自语描述的一切，却是不由的想到了自己的当年。
前世粱青是到了七岁那年才开始读书的，直接便读了一年级，而粱青当时所读的小学乃是离他们家有十几里地的另外一个山村中的祠堂改造的，说是改造，不过就是将那些各种牌匾拿了，在每间房里用黑油漆刷了一块黑板出来，然后各家自己带了桌椅板凳罢了，教学条件实际上非常差。
因为条件太差，当时没正规院校毕业的教师愿意来这里教书，所以这所小学只能从附近村中聘了初中毕业生来当老师，而且即便是这样的老师，一个班也不能配上一个，粱青们所读的这所学校一共才两个老师，这两个老师都要教三个年级的所有科目，两个老师毕竟精力有限，所以什么音体美什么的科目自然是没有的，整个学校都只有两门课，那便是语文和数学。
在当时那种情况下，两个老师因为课程多，所以每天都要赶场，上课往往便是照着课本带着一个班的学生念几遍上面的内容，然后让学生背着书或者做作业，他们又去下一个班教学去了，若是有空可能一两节课后转回来看看，若是因为什么耽搁了，那可能一个早上都不会再转回来了。
这种环境下，学习极度的考验自律能力了，而刚读小学的都是些娃娃，正是好玩的年纪，真正能做到自觉自律的实际上没有几个，所以一年下来，大部分学生在学习一途上基本算是废了，而粱青这种严格遵守纪律，一丝不苟完成老师所交代的一切任务，将两本课本都翻碎了，将其中内容一字不落背下来的学生自然便成了典型的好学生了。
待粱青上了二年级后，老师慢慢的有了偏向，好学生就有了好学生的待遇，老师批改作业的时候也稍微认真了一些，评语都是用心的，而且老师还会时常过来单独替他解答问题，粱青自然也能感觉到老师待他以及另外几个好学生的以众不同，对老师极为感激，而且老师将他树立成了同学们学习的榜样，他自然各方面要做到最好，所以粱青越发努力了，这样一来，粱青成绩越来越突出，老师待他也越来越好，很快全班已经再无敌手，他便已经不满足本级课程，开始私下向高年级的借书，提前自学高年级的课程。
粱青读到了四年级时，他已经是学校鼎鼎有名的天才了，他不但已经学完了他本年级的课程，还将五六年级的课程都一并学了，若不是那年头已经不兴跳级的话，粱青恐怕已经申请跳级去读初中了，在学校中，哪怕是高年级学长都要对粱青仰视，老师对他的万般恩宠，哪怕他上课偷看那借来的初中课本都睁只眼闭只眼，并不责罚他，而且在课外就算粱青拿出初中课本上的内容请教，他们也会认真指导他，这时候的粱青再学校中可谓是春风得意啊。
时间慢慢的流逝，渐渐的，粱青所问的问题越来越深，那些问题他们学校两个老师回答不上来的越来越多，当粱青拿出初二的课本去请教问题时，那两个老师相互商议一番后都不能回答他的问题不说，还让他先别急着学那些东西，这让粱青很失望。
就在这之后没过几天，在一次偶然的情况下，粱青从村中他们班主任的一个同学口中得知，他们学校的两个老师其实成绩在他们那一届的同学中都不是拔尖的，只不过因为附近村子中失学严重，真正能读完初中的也没几个，愿意来代课的更少，所以才由他们当了学校的老师，他们这水平若是放到镇上中学，每年都能拉出几百个比他们强的。
听到这话，再对比平日两个老师多次问得哑口的景象，粱青顿时认定了这两个老师水平差，两个老师在他心目中的地位一落千丈，他开始不信任那两个老师，甚至认为那两个老师不让他继续自学更深奥的内容是因为羞愧所致，所以没有听两个老师的劝阻，继续学习更高年级的课程，而且粱青不信任那两个老师的水平，之后便疏远了两个老师，不再找他们请教了。
两个老师发现粱青异常举动后，对他开始镇压，不但上课不准他再看初中的课本，对他的批评的次数也越来越多，为了禁制梁青继续自学初中三的课程，粱青的班主任甚至还到粱青家家访，害的他被他父亲揍了一顿，就这样一来二去的，粱青竟然弄得跟两个原本极亲近的老师势同水火起来，而且还养成了不听课不问问题，什么都只靠自己看书自学的毛病，两个老师对此只能无奈叹息。
读完小学，粱青以全校第一的成绩升入了镇上的中学中读初中，粱青想着自己已经自学完了初中三年语文数学课程，虽然还有什么地方不理解，不过却领先其它同学许多了，就在粱青信心满满的想要大杀四方的时候，学校第次的考试便给他来了当头一棒，他没有如想象中的大杀四方，成绩反而排在了一百名开外。
经过这次考试，粱青终于知道了人外有人，天外有天这个道理了，不过他本就是个性格坚毅，倒是不会因为一次小小的测试便被打倒，只是卯足了一股劲越发刻苦学习，想要通过努力再次拼出个全校第一。
不过，很快粱青便又接连受到了打击，他终于无奈的发现，别说什么全校第一了，便是要挤进班上前五都是极为困难的任务，在他们班有着两个妖孽般的人物居然可以做到上课睡觉，课外基本不学习，甚至作业都未必按时完成，可却能几次考试都把持着班上一二名，此外另外四个人虽然不像他们这样妖孽，不过却也只是听听课，按时完成下作业，还有大把时间去玩耍，可也能稳稳的相互竞争着第三到六名，而粱青以及另外几个极为刻苦的同学虽然有万分不理解，万分的迷茫，万分的恨天不公，却都无济于事，只能很悲剧的看着那几个人的背影，热火朝天的争夺着后面的名次。
更悲剧的是，那几个与粱青一样刻苦的同学的成绩实际上都比粱青好，只是偶有失误才会让粱青超越一下，这样一来，粱青实际上整个初一都是在为挤进班级前十而努力。
到了初二后，粱青依旧努力，不过因为加了几个科目后，他在班级上的名次却是不升反降，粱青对此很是费解。
粱青反复观察左右同学是如何学习后，他却将一切都归结在了家庭条件上面，在他看来他那样每个周末每个假期要走很远的路才能回到家，回家都要做农活，不用在这些路上和繁重的农活上消耗大量的精力，当他在家干活耗费大量体力精力的时候，这些同学却是可以专心坐在家力学习，而且他家买不起各种辅导书，可那些同学的家里却都能给买很多辅导书，有的甚至还能请人补课，所以才造成了这一切。
有了如此想法后，粱青甚至有着他这样的家庭不可能读好书的想法，情绪有些低沉，成绩下滑的更快，待到了初二结束时，粱青竟然沦落到只能在为挤进班级前二十名而努力的地步了。
就在放假前一天的时候，粱青的班主任认为粱青够刻苦，自学能力也不差，就这样废了可惜，所以找了粱青谈话。
粱青的班主任告诉粱青，家庭条件虽然对粱青有所影响，但不是他努力了可成绩却上不去的主要原因，班主任告诉他，他已经私下了解了粱青的许多情况了，在他看来，他最大的问题却是出在基础不牢和学习方法有问题上。
对此粱青极为费解，虚心的向班主任请教了其中原因。
粱青的班主任告诉粱青，粱青所读的那小学因为各方面的条件限制，教学只为了应付当前的考试，许多重要东西，以后能用到的知识老师都只讲了皮毛甚至跳过了，许多该延伸出去的东西都没延伸出去�
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