？导入，检测，分析课文的中心，表现特色……”
作者题外话：没有惊天动地的伟绩，没有惊心动魄的情节，也没有荡气回肠的虐恋，有的只是——千千万万个教师生活实录而已。
第七章第二节
“我不检查能行吗？你以为我愿意？我何尝不愿意来点实在的，我建议过，把那些用来开会，抄政治学习笔记、业务学习笔记、教育叙事、教学后记的时间，不如用来让老师们多看点教学参考书，多多夯实一点基础——不起任何作用。别的学校都是这样搞的啊。每半年，抄写五千字的政治业务学习笔记，三千字的教学叙事，写师德心得。我也不信，从杂志报刊上摘抄的资料印发，然后老师们照着抄，就提高业务素质和政治涵养？只是浪费财力物力而已。”
教师的生活是平淡的，佟毅所遭遇的事，就是平淡的生活中的惊涛骇浪了。看他的精神状态，除了一点落寞，似乎没有倒下的迹象。佟毅还有针砭时事的兴致，袁玲就知道自己的担心是多余了。
佟毅是健谈的。因为他的健谈，所以在师范时便成了中心人物：校刊的编辑，演讲的最佳人选，辩论会上首当其冲的辩手。《梦中人》的诞生，更是让他一米七五的身材和“佟毅”二字风靡全校。那时的佟毅，是豪气干云的。如果佟毅没有分配到红果滩，或者，如果他也追陈燕萍到了深圳，那其貌不扬的河南记者，还能占据他的妻儿吗？
李宇阳回来了。他的身后，是李骢。李骢喊一声“佟叔叔”，端起碗就开始吃。
袁玲忙端出给他留下的菜，李宇阳看了一眼，坐到桌前。李宇阳斜靠在椅背上，仿佛累得不胜其重一样。饭不够，袁玲赶忙去厨房煮面条。李宇阳回家是难以预计的，。
煮好面条端出来时，两个男人你一杯我一盏的喝开了。
“你们都少喝点。”
“你是劝我还是劝佟毅？”
李宇阳微微的笑着。
很少看见李宇阳的笑容了。袁玲知道这份笑容含义丰富得很。不阴不阳，含沙射影。一副“你不用装，我明了一切”的高深的智者模样。袁玲最痛恨的就是李宇阳的这种自以为是虚伪。曾经，袁玲以提醒的口吻说到于珊珊时，如果李宇阳多一点诚恳的道歉和辩解，两个人的关系就不会陷入这种冷不冷热不热的尴尬之中。可是，当时的李宇阳，就是一直坐在床头，理所当然的漫不经心，一副不阴不阳的笑意下，是对袁玲神经的考验和诊断。那是宽容，更是不屑一顾。这笑容，一下击溃了袁玲想伸手抓住李宇阳的欲望。
袁玲的悔意在那晚，真的达到登峰造极。他的柔情，就像他不知道在哪里抄来的誓言一样，就像袁玲想抓住他的欲望一样，随风远逝，直到无影无踪。“你若是那倦飞的小鸟，我就是你栖息的树枝”，这铮铮誓言，仿佛和红果滩的渡口一样，忽地就消逝，大雪无痕一般。
李宇阳和佟毅不止一次在一起喝过酒。虽然袁玲和佟毅把那个月夜掩饰得很好，哪怕陈燕萍也只能嘻嘻哈哈轻描淡写的怀疑两个人的关系，但李宇阳是明目张胆的抵制佟毅的。
现在的李宇阳不再盘东问西，大气而豪放得频频斟酒。
时至今日，李宇阳已经不吃佟毅的醋。这份醋味，好像也是随着他的春风得意而消失的吧——李宇阳已经没有精力，没有时间吃醋了。
作者题外话：没有惊天动地的伟绩，没有惊心动魄的情节，也没有荡气回肠的虐恋，有的只是——千千万万个教师生活实录而已。 。 想看书来
第七章第三节
两个人都没有听袁玲的劝解，李宇阳倒酒，佟毅就不拒绝。
李宇阳不再是当年的李宇阳，佟毅亦非乡村公路上月下的佟毅了。他不再愣头愣脑的逼问袁玲：“我一个大学生，还比不上一个一个高中生吗？我一个教师，还比不上一个拿秤杆的吗？他除了会加减乘除，还会什么？他懂得伤痕文学吗？他懂得林黛玉吗？他懂得意识流结构主义吗？他知道席慕容三毛琼瑶吗？他知道渺渺吗？他能懂得你吗？你懂的他能懂吗？你们会有共同语言吗？”
袁玲不由得叹息一声，在心底。是的，李宇阳不懂得袁玲所懂得的。林黛玉焚稿断痴情，宋江是否被招安，“执子之手与子偕老”到底出典于哪里，这都不重要。他也不需要和袁玲有共同的语言。现在，和他有共同语言的，只是于珊珊，哪怕她只是一个初中毕业，哪怕她离婚，哪怕她有被包养过的嫌疑。这一切，对于李宇阳来说，也都不重要。
“渺渺”，是袁玲给《梦中人》主人公取的名字。佟毅知道和袁玲陈燕萍来自同一个县同一个乡。老乡见老乡，两眼泪汪汪。他待二人自然比别人亲。他拿着《梦中人》的初稿来袁玲寝室时，陈燕萍已经和别人换了寝室，和袁玲成了上下床。佟毅也不管别人“才子佳人”的讥讽，袁玲抱着“身正不怕影子歪”的清高，接过了绿线方格的文稿纸。厚厚的一叠，全是瘦金体。瘦金体的梦中，袁玲就在一个男子的眼里，看出一个风姿绰约的女子，在水一方。不见她凌波微步，却见她时而在芦苇丛，时而在沙洲上，时而采薇，时而轻叹。
那男子，就像是佟毅穿了月白的长衫，背手而立，依楼而观，临月把酒，似醉似醒，萧然而歌。
袁玲看着窗外的一丛紫薇花，笑：“很好啊。才子，恭喜了。发在校刊上，是不是大材小用受委屈啊？”
陈燕萍伸手：“我看看。”
佟毅半途截过稿子：“提提意见。”
袁玲说：“还是给主人公取个名字，加点情节才有可读性。毕竟，小说不是猜谜语。要读者都明白才好。”
“怎么加？”
“比如思而不得的原因，比如结果的走向。如果在报纸上发表，估计你得压缩吧。”
佟毅定睛询问，似乎是孙悟空在识辨妖精：“主人公的名字呢？”
“渺渺。两者的意境还差不多。”袁玲突然想起“飘飘何所似天地一沙鸥”的句子来。
“什么稀奇啊。”陈燕萍一把拽过被子，拉到脖子下。
当天晚上，陈燕萍拉着袁玲，躲过查寝的老师的追寻，顺着江堤，使劲浑身解数，蒙骗，诱导，甚至是刑讯逼供，要袁玲承认两人在谈恋爱。袁玲死不认账。
陈燕萍第一次诋毁女英雄刘胡兰：“你真像刘胡兰啊。犟死了！”
二人酒酣之际，于老师来了电话，东问问西问问之后，最终落到实处：“小袁，听说我们要涨工资了？”
“你也信啊。哪次不是吵个半年以上，吵得人心皇皇，吵得耐心消逝，最后不了了之或草草收场？”袁玲难耐好笑，声音陡地的大起来。
“也是啊。”
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第七章第四节
于老师的话尚未完，李宇阳就笑的前仰后合的：“袁玲，你们教师涨工资的故事你知道吗？”
袁玲看看脸色潮红的李宇阳：“喝醉了就去睡觉。”
“教师涨工资。谜面。提示，打一家电。”
袁玲和佟毅面面相觑。在两个人大眼瞪小眼之时，李骢放下碗：“妈，这不简单？你告诉我们多少谜语啊，你自己什么脑筋啊。家电之中你找啊，电视，冰箱，——空调啊，这么简单。教师涨工资——空调！”
“还是我儿子聪明。”李宇阳摸着李骢的脑袋，父子俩一唱一和的，“靠你妈的点工资，儿子你得成为非洲难民营的人了。你们也傻，没有事干，跟着吵。每次都是有意造舆论，让你们充满希望，由希望到失望，最后，只要有一点发，就满足了。你们看，开始，公务员和教师是同等待遇，后来，就把你们从公务员队伍分离出来。公务员不吵不闹，结果电话补贴，下乡补贴，交通补贴，什么都悄悄到位。还不算福利。人家的钱，是越吵越多，你们的钱，是越吵越少。中央有政策，地方有对策。凡是中央文件规定地方拨款的，你们捞到手的，能有多少？”
袁玲尚未反驳，电话又响了。还是于老师：“小袁啊，你听说最近有晋级的事吗？”
袁玲向来是一个消息总比别人满慢几拍的人，却也知道中一升高的事好像暂缓了一年多，说是人事局什么红头文件，高级职称的人数太多，所以暂缓晋级。因为停了一年，学校符合条件的人数陡增。不知道稀少的几个指标，又将花落谁家。估计学校最近又会吵得不亦乐乎。
“高级比中级多多少？有些什么条件？”
袁玲望着佟毅，佟毅望着袁玲。
“袁玲，我劝你，不如办个病退，帮我搞财务算了。”
“我病退了，你又不要我管了我干吗去？”袁玲也似阴似阳的酸了一句。
“你看你们，辛辛苦苦几十年，一年到头，什么也没有。就算是摆个地摊，也比这个强。你每天傍晚，带一点小首饰什么的到热闹的地方去，城管也不出来了，一个晚上赚个三五十，比你上班强多了，时间自由，精力又腾出来了。你看看，你起早贪黑的……”
“喝高了吧。睡觉去。”
佟毅摇摇晃晃的站起来：“最近确实有晋级。袁玲你得当心，我们学校有二十一个人符合条件，但是，指标只有六个。学校打分时，有很大的漏洞。优质课你有地区级的，论文你也有国家级的吧，教龄够，评中一的年限也够了。不过，你如果想评中高，你就得注意操作一下。上了高级，要多一两百元呢。一年是两三千。细账怕算啊。李宇阳，你有没有过硬的关系？万一不行，你还得走走路子。”
“为这点事来求人？不划算。我一桩生意，可以赚她几年的工资。我犯不着把时间和精力浪费在这里。”
袁玲和佟毅对望一样，不出声。因为无从反驳——李宇阳说的纯属事实，又怎么反驳呢？
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第七章第五节
“不说别的，我招的工人，培训三五天，就可以上岗。别的企业，正规一点的，培训个三个月也足足够了。你看你们，读书，读书，读那么多年，上岗之后，还得读书。袁玲你们不都是电大、函大出来吗？那时，揽了尖子，不让你们读高中，不让你们上大学，最后，用一道文凭的栏杆，把你们的钱还是弄回去了。你看，袁玲，你佟毅，读个函大，最后还是花了三四千。比人家读高中上大学的是不是更贵？现在呢，网络发达，骗钱的事更好搞。你们老师又好骗。人家只要说一句是‘上面规定’，你们忙不迭的交钱。先是全民学英语，什么美式英语，五十五元的报名费，相当于你们一个月的工资。后来，又用什么继续教育吓唬你们。大概是嫌弃办班学习费用大，干脆利用网络资源。你们的网络学习，无论挂没有挂，看没看，只要钱一交你们合格了。次次骗你们，处处骗你们，你们满腹怨言，还是次次处处上当。你们要那些分干什么？那些分数，不就是你们手里给学生的分数吗？还有，早上晚上的，比那些脸朝黄土背朝天的农民还不如。恭喜你们，又要涨工资，有绩效工资了。可这次，政策仍然有漏洞。人家国家出台政策，地方财政出钱。到你们手里的，能有多少？你们教育界又有得一闹。呵呵呵，不过上头也安心得很，谅你们这些秀才们，也翻不起什么大浪。 你看，我儿子，我就不要他那么拼命的读。他有个什么福分就读多大的书。我可不要读出一些像老师一样的书呆子，一个个的像神经病，人格分裂。怨天怨地的，再不，就拿自己的命和学生的命赌气。何必呢。”
李宇阳长篇大论的评论，尚属第一次。袁玲不知道他的焦点在哪里。不知道他是对教师的现状不满，是对袁玲的现状不满，还是嘲讽自己和他的关系的冷处理。他希望两个人怎么相处？和别的女人一样，也争吵也打闹？他就是希望以强者的姿态望着我的匍匐？
袁玲不好猜忌，佟毅也不反驳。只是任由他自由发挥。
语数外物化的教研员一起上阵，听了半天的课，一二三四节，节节有人听，堂堂不空人。袁玲也被逮着上了一节。幸好袁玲是一边上新课一边复习的，就只留下一篇《隆中对》，也备好了课正准备上，恰好派上用场，就避免了复习的内容庞大不好操作的弊端。
下午第一节课是教研员和上课老师的座谈交流。袁玲上课