早早自己把自己当成大人，自己担当起自己的学习任务。
比如那年我们分到了房子去买沙发，到了卖家具的商城，里面各种各样的沙发让人一时挑花了眼，但不管看哪种沙发，我们都要问一问女儿的意见。那时我的女儿大概八九岁，一个卖沙发的见我们征求小孩子的意见，不解地问我们小孩子是什么人，她懂什么。我告诉她我们是一家三口人，女儿喜欢在沙发上玩，沙发对她很重要，她喜欢不喜欢也很重要。女儿受此鼓励，更觉得自己理所当然地要参与，于是不但更主动地参与对沙发的评价，而且还跑来跑去，寻找喜欢的沙发。后来孩子看中了一组沙发，我们觉得也可以，于是我们便鼓励说女儿的眼力不错，这组沙发就很好，于是便买了下来。
培养孩子参加家庭事务，把孩子当成小主人，久而久之，孩子不但自己的事情会自己做，而且家里的事情，也会积极参与，而且也会自觉地认为家里的事也是自己的事，自己也要为家里的事操心，如果形成习惯，家长也就不用为孩子的学习费心了。
前面说过，我们从小就培养孩子的家庭观念，女儿会听话时，我们就给她讲解什么是家庭，什么东西是家里的，什么东西是人家的，家里的东西要怎么对待，人家的东西要怎么对待。这样的教育，当然会在孩子幼小的心灵里留下印记。记得有一次晚上抱女儿去校医务室打针，当时孩子大概八九个月，当时女儿只能说一个单字。打针时孩子哭了，但打完针要走时，女儿突然指着桌子说电，顺着女儿手指的方向看，才发现来时拿的手电忘了拿了。类似的还有一次。那年春节我们回我父母那里过年，半夜下火车时，妻子忘了穿大衣就下了车，当时已经下车走了一段路，女儿却突然想起她妈把大衣忘在了火车上。当时女儿只喊了一声妈妈你的大衣，然后便反身拼命往火车上跑。当时我半天才反应过来意识到有危险，如果火车开动了怎么办，于是我也扔下东西追了过去，当我跑到车门前时，女儿已经拿着她妈的大衣挤了下来。那一年我的女儿才八岁。这就说明在那时，什么事我的女儿都在操心，不仅操心自己的事，也操心父母的事家里的事，下车后，我们大人反而在想别的，我的女儿却在想东西拿全了没有，有没有丢掉东西，正因为这样，女儿才发现她妈没穿大衣。
有的孩子两三岁了，仍不知道什么东西是自家的，什么东西是人家的，到了别人家，仍然是想要什么就要什么，不给就哭就闹，这不能不说是家庭观念教育的缺失。
把孩子培养成小主人，就是培养孩子的责任感。孩子有了责任感，就有了责任意识和主动精神。这样孩子不论什么事都会自己动脑筋考虑，也会为父母着想，也会为家庭着想。现在许多家庭为孩子的学习发愁，要陪着孩子学习，陪着孩子写作业。其实之所以出现这种情况，就是父母没把孩子当成小主人，而且把孩子当成什么事都不懂的孩子。既然父母觉得孩子什么都不懂，什么都得父母来管，都得父母来操心，孩子当然不会去想什么。久而久之，孩子不仅不会有责任感，连脑筋都会懒得动，自己的什么事，自己都不会去想。
不少人抱怨孩子长不大，已经二十多岁的成年人了，什么事都不管，什么事都不考虑，什么事都得父母管，都得父母来操心。其实之所以出现这种现象，主要是教育不当的责任。现在是独生子女，父母有充足的时间来管孩子，而且管得太多，管得太细，而且有的孩子不但父母亲管，爷爷奶奶外公外婆也管，这么多人管着，而且都要求按大人的意愿去办，孩子当然不愿意自己考虑，也没法自己考虑，因为更多时候自己考虑了不管用，说了也不算。因此，就养成了孩子不仅不当家，也不闻不问家里的事情，教育成了典型的公子公主，衣来伸手饭来张口，缺什么就向家里要什么，根本不考虑家里的情况，也不知道家里的情况。这样的孩子，不仅没有责任感，也不会知道自己将来要干什么，父母需要他干什么。
有天我在校园里散步，一个男生问一个女生干什么去，女生说去买西红柿。男生说你不是不爱吃酸的吗？女生说是我妈要让我去买，还要我每天生吃两个。上大学了，每天吃什么都要父母来安排，孩子又怎么能长大。
我记得还是我的女儿很小的时候，如果家里有东西找不着，我就问女儿知道不知道放在了哪里。如果女儿知道，她就会跑去拿出来；如果不知道，她就会和我一起找。这样久了，她知道得就比我们多，感觉记得也比我们牢，什么东西找不到，我们会本能地问女儿，很多时候她还真的能找到。大一点后，家里有什么事或者要买什么东西，我们都要她知道或者让她参与，这样她就自觉地把自己当成了家里的重要成员和大人，许多时候会主动参与家里的事情，也会主动为家里出谋划策。这个习惯我女儿至今还保留着。去年我们买了一台液晶电视，本来我们以为女儿在北京，又要参加一个考试，再说也不是什么重要的东西，就没打扰女儿，结果后来她母亲在电话里和女儿聊天时说了电视的事，女儿就很不高兴，也立即表达了自己的不满，说她虽然不在家，但仍然是家里的人，为什么这么大的事不和她商量，如果商量，她会在网上查哪种品牌的最合适，多大尺寸的最适合。可见女儿对家里的事还是很牵挂。
有主人意识，就会有很强的家庭观念，也会很关心父母家人。我的女儿离家到北京上学已经五年多了，但我和她母亲的生日她每年都记着，每到过生日那天就会早早地发来短信，然后叮嘱吃什么怎么过。妻子的几个侄儿侄女也在兰州，我女儿甚至会给她表哥表姐发短信，要他们到我们家来给我们过生日。有次我的生日我都忘了，那天我讲完课往回走，手机突然响了，是女儿发来的祝贺短信，回到家，妻子已经做好了饭菜。妻子告诉我，说她刚上班就接到女儿的电话，要她早点回家准备给我过生日。其实我女儿关心的事情还很多，比如三八节，她会打电话让她的表姐买花来送给她的母亲，就连二月二，女儿也会发短信提醒我要不要理发剃龙头。今年我的生日，女儿就在网上订了蛋糕，上午我还没上班，兰州的糕点店就打来了电话，先是祝贺生日，然后说女儿在北京给我订了蛋糕，问什么时候把蛋糕送来。今年端午节，女儿又在网上给我们订了粽子。对这一切，别人都很羡慕我，其实我要告诉大家的是，这都是从小教育孩子的结果，正确的教育，会培养出让你自豪一辈子的孩子。
教孩子学习， 方法很重要
学习，是孩子成长中最重要的内容，孩子成长的过程，就是学习的过程。但人们发现，有的孩子喜欢学习，有的孩子却不喜欢学习。为什么？具体的原因可能有许多，但最重要的一点，就是我们的教育方法是否得当。得当的教育方法是让孩子觉得学习不难，学习中有快乐，学习本身也是一件快乐的事情，学习获得成功，本身就是巨大的快乐。而不得当的方法，却让孩子觉得学习是一种痛苦，而且越学越觉得困难，越学越觉得没有乐趣，越学越觉得没有信心，越学越感到烦恼枯燥。
我的女儿进入幼儿园的第一个六一儿童节，他们要演一个小鸭子的节目，这天女儿回来后很悲伤，说老师说她的动作做得不好。我和她母亲急忙让她做一下我们看，于是女儿便学小鸭子走路。我们看到女儿下蹲和两腿外摆没问题，双手侧伸像小鸭的两只翅膀也没问题，问题是向前迈步时，女儿不是摇晃着小步挪动，而是像平日走路那样向前，没有鸭子摇摇晃晃走路的感觉。问题找出来了，她的妈妈就给她示范，但教了几遍女儿就是掌握不了，而且越做不好越焦急，她妈妈也越没耐心，这样女儿一下急得哭了。我觉得这不行，得想个办法来教，因为动作并不难，女儿不仅一定能学会，而且还必须要学好，因为这是女儿第一次学习跳舞，如果第一次让她感觉到难，感觉到跳得不好，从此就会失去自信，对跳舞也会没有兴趣，因此不但必须得教成功，而且还要让女儿感觉到不难。我仔细想，她母亲虽然告诉女儿不能像平时走路那样向前跨大步，要侧步摇晃着向前，而且做了示范，但对不到两岁的女儿来说，还是有点抽象，还是让她不好理解。这样我便决定更具体一点。于是我把每一步要迈出的位置，都用粉笔在地上画成圆圈，然后让女儿每一步都踏在我画的圆圈上，结果女儿按着圆圈迈碎步，动作就又像又好，女儿也一下破涕为笑了。我第二天去接女儿，女儿看见我就高兴地跑过来，然后一下扑进我的怀里，说老师夸她了，夸她做得最好，还让她排在最前面。而且回到家，还不停地在地上学小鸭子走路。
这件事告诉我们，不要以成年人的心理来教育孩子，因为成年人看来很简单的事情，对孩子来说就不简单了。教过幼儿的人都知道，教孩子写2这个数字时，你告诉孩子2像小鸭弯弯脖，并且手把手地教，可孩子就是写不好，不是写得躺倒，就是写得反转，要反复练习几天才能基本写正确。为什么？因为此时这个数字在孩子的眼里还是倒像，反复摸索才能正过来。这就告诉我们，孩子和成人有很大的不同，因此，一开始教孩子时，特别要注意方法方式，千万不能急躁，不能以大人的心理来理解孩子，更不能动不动就骂孩子笨，也不能让孩子学不会就半途而废，如果半途而废，以后孩子遇到困难就不学，或者学个半途而废，养成这样的习惯就很麻烦。正确的方法是不但要让孩子学会，还要让孩子学好，而且还要让孩子感觉到轻松，至少要让孩子知道只要用心学，一切都是可以学会的。只有让孩子明白这一点，孩子在以后的学习中才能不畏惧困难，才能坚信自己能够学会。试想，如果我的女儿第一次跳舞就学不会，就受到打击，她就会从此失去信心，甚至害怕跳舞。我女儿从幼儿园到中学，舞一直跳得很好，倒不是她喜欢跳舞，而是每次演出排练，她很快就能学会，这是因为她一是有能学会的信心，二是懂得仔细观察老师的动作要点，并且会分解开来看，比如先看脚怎么动，再看腿怎么动，再看腰怎么动，再看手怎么动，再看头怎么动。每一个点都看清楚了，一系列分解动作看明白了，做准确了，整体才能做好。正因为我的女儿懂得这些，看得认真，做得也认真，动作也就好看标准，这当然都是用心学仔细观察的结果。我女儿从幼儿园到中学，每逢演节目，她都是台柱子。大概是上初中时，女儿的班里转来了一位女生，女生从小学习舞蹈，而且有一定的基本功，那年文艺排练时，老师就让这位女生领舞，但经过一段时间排练，老师发现我的女儿跳得更好，最后还是换成了我的女儿领舞。女儿的这个能力，我总觉得和我当初教育她跳小鸭子舞有关。
有些事情看起来很难，但你告诉孩子，别人能学会，你肯定也能学会，这样孩子就会有信心。
那年给女儿买了旱冰鞋，一开始我要扶她滑，她不让我扶，我说学会这个很难，要比转呼啦圈难。没想到我的女儿却说：“一开始难，慢慢学会就不难了。”这句话让我高兴了好几天，我觉得女儿能懂得这个道理很不简单，她懂得了这个道理，以后的教育就好办得多，而且她也会有一股钻研精神，也会有一股不怕困难的精神。
这里有一个问题要注意，那就是要尽力保证孩子每次学习都能成功，如果不成功的次数多了，孩子就会失去信心，如果成功让孩子感到太艰难了，也会挫伤孩子顽强坚持的勇气。因此，不是什么事都要让孩子坚持学，也不是什么事都能学会，这要根据孩子的年龄和身体条件来定，不适当的训练只能让孩子的自尊心受到打击，也使孩子的身体受到伤害。可现实中往往会有父母急于求成，甚至是拔苗助长，比如孩子汉语都不怎么会说就又教英语，而现在的不少幼儿园就开设英语，而且以此来招徕学生。其实这样的做法是不明智的，拔苗助长，违反教育规律，其结果只能让孩子产生畏惧情绪，产生厌学情绪。孩子一旦产生畏难情绪和厌学情绪，反而会给以后的教育带来麻烦。比如父母强迫孩子去学，孩子当然只能去学，但孩子没有主动性，就会马马虎虎应付，或者是觉得学个差不多能交差就行了。如果一旦养成应付和交差的习惯，以后学习也不会认真，觉得学个差不多就行了，更不会追求学懂学透学好。因此我要说，学习技能，是建立在科学和合理的基础上的，特别是幼儿，教