点点,六0年代- 第13部分

　　鸽棚里被爸爸安排得错落有致而又整齐干净。搭着几块板，把棚分割成几层楼面。最底下的一层，看起来最舒适，铺着草，草上还有几个草制的圈。那些草圈上的鸽子，大概就是爸爸说的在孵小鸽子。有的草圈里已经有了几只小鸽子，全身光光的露出肉体的粉红色，鼻子不成比例的大，贴在小脑袋上。那些在天空里潇洒翱翔的鸽子，原来小时候这么丑。

　　点点不明白胡明为什么喜欢看这些鸽子，问胡明：看够了吗？

　　胡明正数着鸽子的品种。点点家里的鸽子都很好，以前胡明只从书上看到图片，现在能这么近距离地看个够，他兴致勃勃，只“嗯”了一声作为回答。

　　点点：有什么好看的。这里真臭。快下去吧。

　　胡明仍然不回答。他兴趣广泛，这些平日里难以一见的动物，令他欣喜不已。

　　点点则感到枯燥，试图转移话题：胡明，听说你已经会做四位数乘法了？

　　胡明：嗯。

　　点点：你真行。

　　胡明终于说话了：行什么。很容易的。和二位数乘法一样。会乘法口诀，就会做。

　　点点还是觉得胡明很谦虚。她和同学们已经能背乘法口诀了，但从来没有做过四位数乘法。

　　点点：你还会做除法？

　　胡明：这些都很容易的。哎，我这会儿心情好，你别捣乱好不好。

　　胡明提起算术就烦。他似乎对一切感兴趣，可就是不喜欢数学。爸爸总是提前教他学数学。人家学加法，爸爸教他减法。人家学减法，爸爸已经教他乘除法了。在家里，胡明除了做作业，就是跟着爸爸学算术。爸爸说：学会数理化，走遍天下都不怕，但胡明越来越讨厌算术，真想对爸爸说，我不走天下，行不。可是他不敢说，不说，父亲的戒尺还常常落在他的手心里，先是错一题打一下，后来要求越来越严，现在是错一题打五下。

　　但胡明的算术成绩并不好。点点问：你为什么考试测验时不认真一些？

　　点点也不怎么喜欢算术，但她知道考试测验时很认真，学生手册上的成绩就会不错。

　　胡明：我不懂。

　　点点：不懂？

　　她匪夷所思，会做四位数乘除法，却不懂课堂里的简单算术。

　　胡明没说谎。上课的那些知识，他似曾相识，从不认真听，等做习题时，就似是而非了，他又不愿多动脑筋去想，所以有些应用题，他是真不懂。

　　胡明：不一样的。说了你也不懂。你看，这只鸽子最漂亮，你知道叫什么吗？

　　胡明把话题拉开去。点点凑前一步，听胡明讲故事般的介绍这些鸽子。不一会，就听得出神，不知不觉又向上跨了一步，两腿就全部脱离了梯子。梯子沿着墙慢慢滑落下去。等点点发现时，她整个人已经悬空，只有膝盖跪在鸽棚前窄窄的木沿上，双手拉着棚上的铁丝网。

　　点点微微侧过头看下去，下面是弹格路，铺着不规则的石头。那些石头很硬，有一次点点轻轻地跌了一下，就磕破了一块皮。如果摔下去……，点点不敢想。

　　“胡明”。点点颤抖着声音轻轻叫了一声。她害怕极了。

　　胡明一看，吓出一身冷汗。点点拉着的铁丝网已经锈蚀，稍用力就会破裂。她紧紧贴着鸽棚跪着，但那一块地方很狭，木板是深褐色的，看起来有年头了，看起来压不住太大的力，支撑不了多久。

　　胡明安慰道：没事没事，你用手抓住这里。

　　胡明移开右手，把地方空出来让点点抓住。他尽量不用太大的力量拉铁丝网，眼睛不时瞥着下面，希望有人经过。弄堂里很清静，好半天没人过往。胡明的膝盖先是疼，后是麻，再后来没了知觉。他想点点一定也是这样。很危险，仿佛能听到锈蚀的铁丝网一点一点碎裂的声音，和“咚咚”的心跳声。胡明很冷静，人趴在棚壁上一动不动，目光却是在四处游离。终于，被他找到就在左边的墙上有一根水落管。胡明放心了，对点点说：你别动，坚持一会儿。我想办法下去救你。

　　点点要哭出来了，说：你当心点。

　　胡明：没事。

　　他小心地伸了左腿，往后，往下，活动了几下。随后又小心地收起，回到原处。又伸展右腿。来回几次之前，他确信知觉回来了，就伸长腿去勾那根落水管。

　　点点不敢看，但似乎很顺利。才几秒钟，胡明就在底下欢快地叫：下来吧。

　　点点这才敢回头，看到梯子已经稳稳地架在鸽棚边，胡明在下面扶着，一边仰头朝点点笑。

　　最后两级是跳下来的，一落地，点点忙不迭地谢胡明。胡明自豪地说：我是谁啊。

　　这次冒险很值。胡明连声说“灵感来了灵感来了”。他不写鸽子飞翔了，也不写四句八句的短诗了，他要写叙事诗，像写文章一样，题目就叫《鸽棚历险》。最后抒情，歌颂坚强、勇敢、友谊。他得意地对点点说：这叫立意新颖，别出心裁。

　　点点则从难看的雏鸽中，想到丑小鸭的故事。也写了一首诗交给余老师。

　　结果，胡明和点点两人的诗最好。大队部说，代表学校参加区比赛的人选就在这两首诗歌的作者中选，让余老师决定。

　　点点很想去。她原以为，会被余老师选中，这是毫无疑问的。这是代表学校参加比赛，吊儿浪当、成绩平平的胡明代表得了吗？并且，点点越来越觉得余老师了解自己喜欢自己。比如，点点爱看书，余老师就把班级里唯一一张区少儿图书馆的图书卡给点点。点点不爱背课文，余老师从不在课堂上抽查她。

　　但这次没有。余老师考虑再三，决定让胡明参赛，还从学校教工图书馆借来几本诗集、诗歌欣赏之类的书，指导胡明看看学学。那几天，胡明特别安静，一直看余老师借给他的书，还不停地写新诗。

　　过了些日子，胡明从区里捧了个优秀奖回来，还奖到一本《红旗飘飘》。他爱不释手，看了又看。

　　点点很羡慕胡明。她还没有拿到过学校以外的任何奖状。

不爱运动的运动员
余老师把点点带到大礼堂，教练只瞥了一眼，说：不是她。

　　余老师：是她。

　　教练又仔细地看了看，肯定地说：不是。

　　余老师：怎么不是？

　　教练：就是不是。

　　说着，他转身要走。他很忙，大礼堂像个压扁的“回”字，中间的方块里放着五张乒乓桌，一并排开，每张桌前都有几个人在练球。外面一圈则挤满了来参加乒乓校队入选考试的学生。这些学生大多生性好动，挤在一起，你推我搡，大呼小叫，大礼堂里人声鼎沸，乱成一锅粥。教练又要忙考试，又要维持秩序，焦头烂额。

　　余老师拉住教练不让他走，说：我的学生，我推荐的。我知道，还是你知道？

　　教练：你们班学生已经来了。

　　教练边说，边往人群中张望。他看到于丽琴了，正要唤她过来，可一眨眼，她不见了。

　　教练姓黄，是点点的体育老师。教了点点这么些日子的体育，却对她没有什么印象，便断定点点不是学体育的料。于丽琴则不同，她生性好动，各类体育运动都喜欢，体育课上总在黄老师面前晃来晃去。虽说体育成绩并不出色，但黄老师还是蛮欣赏这个认真、积极、健康的学生。听说学校组建乒乓校队，黄老师当教练，于丽琴早就粘着黄老师要求过了。兴趣是成功的必要前提。看到她那么有兴趣，黄老师同意她参加考试。

　　于丽琴很高兴，觉得有教练的这句话，基本稳操胜券了，这会儿是来玩玩的。她一向哪有热闹，就爱往哪凑。看到余老师来了，有点慌张，赶紧躲进人群中。她是背着余老师来报名的，哪敢在余老师面前露面。

　　教练没找到于丽琴，回过头对余老师说：她不行。

　　余老师：为什么不行？

　　教练：我们是在挑选运动员。她看着就不像。

　　点点长得不算矮，但比较瘦，又文静，规规矩矩地站在余老师身后，小鸟依人的样子，确实不像运动员。

　　余老师反问：运动员是什么样子？

　　教练回答不出，就说：她会不会打乒乓。

　　余老师：不会。

　　教练：不会来干什么？

　　余老师：会了来干什么？

　　教练噎住了。

　　余老师振振有词地说：正因为不会，才来学，会了就到少体校，还到你这破地方来。

　　稍停了一下，又说：刚刚学过教育改革教育方针。毛主席怎么说的你忘了？毛主席说学生要德智体全面发展。这学生德智好，到你这儿来发展发展体育，你怎么就这么推三推四的。

　　都是一个学校的同事，余老师说得有理有节，教练不便过分铁面无情，就说：进乒乓队要经过考试的。你看，报名参加乒乓队的人那么多，我答应你，对别人不公平。

　　余老师想想也是，说：行，考吧。我看着。

　　黄教练终于找到了于丽琴，让她站到乒乓桌的那一边，对余老师说：都是你们班的学生，只能进一人。谁赢谁进。这里是乒乓校队，不是你们班队，你们班只能进一个，很公平吧。

　　余老师看了看于丽琴，同意了。

　　点点有点胆怯，她连乒乓球板都没有握过。但不得已，只能上场。她看到过别人打乒乓。还到妈妈的单位在电视里看过第二十六届世兵赛。她学着运动员的样子，食指和拇指夹起乒乓板的柄，其余手指都藏在板后面。

　　于丽琴把球发过来了，球不急，点点把球板一挡，球稳稳地过去了。于丽琴慢悠悠又把球推了回来。一来二去了几回，余老师对黄教练说：我看也就半斤对八两嘛。

　　于丽琴性急，加大了力量，把球推到了网里去了。点点得分，信心大增。接着，她学着电视里运动员的样，高高地举起球板，用力压下去。这是抽球。可是却只有球板的边碰到球，球朝着场外的人群中径直飞去。大家都笑了起来。点点很沮丧，看着球拍，不知所措。余老师说：没关系，关羽都有败走麦城的时候。

　　教练朝点点看了一眼，似乎在重新认识她。

　　也许是点点的胆大妄为——运动不就是要胆大么——也许是余老师的帽子够大，反正，过了几天，余老师通知点点，她被乒乓队录取了，这时，点点已经把这事忘了。余老师批评道：你就这点不好，对什么都满不在乎的。你也要学着做你不喜欢做的事。不能什么都由着性子。

　　直到这时，点点不喜欢乒乓，也不喜欢运动，她真想像那个乒乓球一样，自由自在地飞，飞走了就再也不会来，爱在哪在哪，想干嘛干嘛。可是不行，她有余教师。

　　余老师固执地要求教练收下点点的初衷，倒不是教育点点要学着做不喜欢的事，而是想让点点通过体育锻炼，从身体到性格，能强壮一些刚烈一些。余老师和点点妈妈有一个共识，女孩太文静，太女孩味，将来没多大出息。哪怕矫枉过正野性了一些，也比文静懦弱好。所以，她想着法子让点点动起来，除了乒乓队，她还为她报了个射击队。在乒乓队的第一次训练之后，射击队的教练也来通知余老师，点点被录取了。

　　这一次，余老师想到了于丽琴，仿佛又看到她听说自己没被录取时那失望的眼神。她问射击队教练：换个人可以吗？樊点点已经参加乒乓校队了。

　　和乒乓队教练不同，射击队教练很看中点点。他没直接回答余老师，只提醒说：我们要求很严，视力一定要好。

　　余老师：那同学视力肯定好。

　　射击队教练：换谁？

　　余老师：于丽琴。

　　射击队教练听了，一口回绝：不行，不行。

　　射击队教练年纪很轻，过去教点点他们体育，对活泼好动过了头的于丽琴印象深刻。他说：射击队都是真枪实弹。万一出什么事，都是大事，我可担当不起。

　　余老师想想也是。于丽琴够野的，不在自己的眼皮底下，说不定会惹出什么事，万不能去射击队这么一个有可能出现危险状况的地方。

　　射击队教练很坚决，见余老师不吭声，又补充说：我这里宁缺勿滥。

　　余老师：话不能这么说。于丽琴怎么“滥”了？好吧，就樊点点。

　　射击队教练：她能行吗，已经是乒乓校队了。

　　余老师回答：这倒没问题。她有的是精力。

　　就这样，没想过要热爱运动的点点成了学校唯一同时加入两支校队的学生。

　　对此，点点很骄傲，回到家，对妈妈说：你总得有所表示吧。

　　妈妈说：好的，送支枪给你。

　　点点知道妈妈在开玩笑，说：那是不可能的。你送我块乒乓板吧。